3.4.2沉淀溶解平衡原理的应用教学设计2023-2024学年高二上学期化学苏教版（2019）选择性必修1.docx

3.4.2沉淀溶解平衡原理的应用教学设计2023-2024学年高二上学期化学苏教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是沉淀溶解平衡原理的应用。教材章节为3.4.2沉淀溶解平衡原理的应用，具体内容包括：

1.沉淀溶解平衡的定义及表达式；

2.溶解度积的概念及计算；

3.影响沉淀溶解平衡的因素；

4.沉淀的转化及应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握溶解度、溶解度积的概念，本节课将在此基础上进一步深入研究沉淀溶解平衡；

2.学生已了解溶液中离子浓度对溶解度的影响，本节课将对此进行扩展，探讨影响沉淀溶解平衡的其他因素；

3.学生已学习过化学反应原理，本节课将结合化学反应原理，分析沉淀的转化过程。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过探究沉淀溶解平衡的原理和应用，培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、分析与论证、评估与合作等科学探究能力。

2.科学思维能力：培养学生运用化学知识进行逻辑推理、归纳总结、建立模型等科学思维能力，使其能够从微观角度理解和解释沉淀溶解平衡现象。

3.科学沟通能力：培养学生运用化学语言表达沉淀溶解平衡原理，通过小组讨论、报告、提问等方式，提高学生之间的沟通与协作能力。

4.科学态度与价值观：培养学生对化学科学的兴趣与热情，使其认识化学在解决实际问题中的重要作用，培养学生的社会责任感和环保意识。

5.创新与实践能力：鼓励学生在探究过程中提出新观点、新方法，培养学生运用所学知识解决实际问题的创新能力与实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）沉淀溶解平衡原理的理解和应用：教学重点是让学生掌握沉淀溶解平衡的定义、表达式及溶解度积的概念，能够运用沉淀溶解平衡原理分析和解决实际问题。

举例：讲解自然界中矿物形成的过程，引导学生运用沉淀溶解平衡原理分析矿物形成的条件和速率。

（2）影响沉淀溶解平衡的因素：教学重点是让学生了解温度、浓度、压力等因素对沉淀溶解平衡的影响，并能够运用这些知识解释实际问题。

举例：分析实验室中制备纯净沉淀的过程中，温度和浓度对沉淀形成的影响。

（3）沉淀的转化及应用：教学重点是让学生掌握沉淀转化的原理和条件，并能够运用这一知识分析实际问题。

举例：讲解水处理工程中，如何利用沉淀转化原理去除水中的重金属离子。

2.教学难点：

（1）沉淀溶解平衡的微观机制：学生难以理解离子在溶液中的相互作用及沉淀形成的微观过程，是本节课的难点。

举例：通过动画演示，帮助学生理解离子在溶液中的相互作用及沉淀形成的微观过程。

（2）影响沉淀溶解平衡的因素分析：学生难以掌握多个因素共同作用时，沉淀溶解平衡的变动规律，是本节课的难点。

举例：通过案例分析，引导学生运用控制变量法，分析多个因素对沉淀溶解平衡的影响。

（3）沉淀转化的条件判断：学生难以判断沉淀转化的条件，是本节课的难点。

举例：通过实验操作，让学生观察不同条件下沉淀的转化现象，总结沉淀转化的条件。

四、教学过程设计

1.导入：通过展示自然界中的矿物图片，引发学生对沉淀溶解平衡的好奇心，激发学习兴趣。

2.知识讲解：

（1）讲解沉淀溶解平衡的定义、表达式及溶解度积的概念；

（2）分析影响沉淀溶解平衡的因素，如温度、浓度、压力等；

（3）讲解沉淀的转化原理及条件。

3.案例分析：

（1）分析实验室中制备纯净沉淀的过程，引导学生运用沉淀溶解平衡原理；

（2）分析水处理工程中，如何利用沉淀转化原理去除水中的重金属离子。

4.实验操作：

（1）安排学生进行沉淀实验，观察不同条件下沉淀的形成和转化现象；

（2）引导学生总结沉淀转化的条件。

5.课堂讨论：

（1）分组讨论沉淀溶解平衡原理在实际问题中的应用；

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

6.总结与反思：让学生回顾本节课所学内容，总结沉淀溶解平衡原理及其应用，反思自己在学习过程中的收获和不足。

7.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用沉淀溶解平衡原理解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解沉淀溶解平衡原理、溶解度积概念以及影响沉淀溶解平衡的因素时，教师通过清晰、生动的讲解，引导学生理解和掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对沉淀转化原理的理解和应用，促进学生之间的交流与合作，培养学生的科学思维能力和沟通能力。

3.实验法：安排学生进行沉淀实验，观察不同条件下的沉淀形成和转化现象，让学生通过实践操作加深对沉淀溶解平衡原理的理解，提高学生的实验操作能力和科学探究能