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教学设计初中英语课的听力训练与口语模仿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教学设计初中英语课的听力训练与口语模仿

课程基本信息

1.课程名称：初中英语听力训练与口语模仿

2.教学年级和班级：八年级三班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过听力训练与口语模仿，提升学生的英语语言运用能力，培养学生的跨文化交际意识，以及提高学生的自主学习与合作学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应用英语语言知识，提升英语听力和口语的实际应用能力，同时增强对英语文化的认识和理解，提高跨文化交际的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和简单的听力技巧。他们可能已经过了一定的口语训练，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对英语的兴趣各异，有的学生对口语表达特别感兴趣，而有的学生可能更擅长听力理解。他们在学习能力上也有所不同，有的学生可能自主学习能力较强，而有的学生可能更依赖于教师的引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习听力训练和口语模仿的过程中，学生可能会遇到听力材料难度适中、口语表达不够流畅、语音语调不够自然等问题。此外，对于英语文化的了解和跨文化交际能力的培养可能也是他们的挑战之一。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计与生活实际相关的听力任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的听力技能和口语表达能力。

（2）互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，有助于提高学生的积极性，培养他们的合作精神。

（3）情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在各种情境中感知、体验和实践英语，提高他们的跨文化交际能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用英语学习软件，帮助学生进行听力训练和口语模仿，提高教学效果。

（3）网络资源：整合在线英语学习资源，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

（4）实物教具：使用图片、卡片、实物等教具，辅助教学，增强学生的直观感受。

（5）小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的口语表达能力和思维能力。

（6）角色扮演：让学生模拟真实场景，进行角色扮演，提高他们的口语运用能力和跨文化交际能力。

（7）评价与反馈：通过定期的评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进度，调整学习方法，提高学习效果。

本节课运用多种教学方法和手段，旨在创设生动、活泼、真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听力技能、口语表达能力和跨文化交际能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解听力训练与口语模仿的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习听力技巧和口语表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确听力训练与口语模仿的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语听力技巧和口语表达知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解听力技巧和口语表达的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力材料展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟真实场景，让学生在实践中体验英语的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学习内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英语听力训练和口语模仿相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注英语学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华