五年级语文上册 第四单元 15 小岛教案 新人教版.docx

五年级语文上册第四单元15小岛教案新人教版

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教学内容

五年级语文上册第四单元第15课《小岛》，新人教版。本节课主要内容围绕着革命题材的小说展开，通过讲述将军和战士在小岛上的生活片段，展现他们的艰苦奋斗和无私奉献精神。文章描述了将军在小岛上与战士们同甘共苦的情景，以及将军对战士们的关怀和鼓励。文章深入描绘了将军的形象，展示了他作为一名革命领袖的崇高品质和人格魅力。同时，课文也反映了战士们在艰苦环境下的坚强意志和不屈精神。通过本节课的学习，学生将能够理解课文中的情感和主题，培养对革命先烈的敬仰之情，并提高自己的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的文学素养，培养学生的阅读理解和分析能力，通过学习将军和战士在小岛上的生活片段，使学生能够感受和领悟到他们的艰苦奋斗和无私奉献精神。同时，通过课文的学习，培养学生的爱国情怀，让他们学会珍惜和敬仰革命先烈们的崇高精神。此外，通过分析将军的形象，培养学生的人物形象描绘能力，提高他们的写作技巧。最后，通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力，提高他们的语文综合运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：《小岛》一文通过讲述将军和战士在小岛上的生活片段，展现了他们的艰苦奋斗和无私奉献精神。理解课文内容，体会将军和战士们的崇高精神，是本节课的重点之一。

（2）分析将军形象：课文深入描绘了将军的形象，展示了他作为一名革命领袖的崇高品质和人格魅力。学生需要通过分析课文中的细节，把握将军的形象，这是本节课的另一个重点。

（3）提高语文素养：通过学习本节课文，学生将提高自己的语文素养，包括阅读理解、写作技巧、口语表达等方面。

2.教学难点

（1）理解将军和战士的艰苦奋斗：课文描述了将军和战士在小岛上的艰苦生活，学生可能难以理解他们在那种环境下的坚韧意志和无私奉献精神。教师需要通过讲解、举例等方式，帮助学生深刻领会这种精神。

（2）分析将军形象：将军的形象具有较高的抽象性，学生可能难以把握。教师需要引导学生从课文细节入手，分析将军的形象，理解他的崇高品质和人格魅力。

（3）把握课文主题：本节课文反映的革命精神较为抽象，学生可能难以理解课文主题。教师需要通过引导讨论、分享等方式，帮助学生把握课文主题，培养他们的爱国情怀。

（4）运用课文所学：学生可能难以将课文中所学的内容运用到实际生活中，教师需要设计相关活动，让学生在实践中运用所学，提高语文综合运用能力。

（5）小组讨论和分享：学生在进行小组讨论和分享时，可能出现思路不清、表达不准确等问题。教师需要引导学生明确讨论和分享的目的，教给它们讨论和分享的方法，提高学生的合作意识和表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受将军和战士在小岛上的生活，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。

2.互动式教学法：在课堂上，教师与学生进行充分互动，引导学生积极思考、提问，以提高他们的阅读理解和分析能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在讨论和分享中合作学习，培养他们的团队协作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高课堂趣味性。

2.网络教学平台：运用教学软件，发布预习任务、课后作业等，方便学生提前预习和巩固知识，提高教学效果。

3.实体模型演示：制作将军和战士在小岛上的生活场景模型，让学生直观地了解他们的生活环境，帮助学生更好地理解课文内容。

4.思维导图：引导学生运用思维导图总结课文内容，培养他们的思维能力和梳理信息的能力。

5.课堂评价：利用教学评价软件，对学生的课堂表现、作业完成情况进行实时反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

6.课外拓展：推荐相关阅读材料，让学生在课外进一步了解革命题材文学作品，提高他们的文学素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《小岛》课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《小岛》课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用