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小学语文六年级教案：《第一场雪》第二课时教学设计（经典版

小学语文六年级教案：《第一场雪》第二课时教学设计

（经典版）

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序言

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小学语文六年级教案：《第一场雪》第二课时教学设计

小学语文六年级教案：《第一场雪》第二课时教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？以下是本店铺为大家整理的小学语文六年级教案：《第一场雪》第二课时教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、导入：

同学们，老师昨天带着你们饱览了下雪前、下雪时的风光，今天早晨，天放晴了，雪停了，我继续带你们领略雪后的景色，会有一番新的感受。

投影出《第一场雪》

二、学习新课

1、过渡：纷纷扬扬的大雪，会把大地妆扮成怎样的世界呢？人们的心情怎样呢？翻开书P106、快速浏览4——7自然段，看看这场雪有什么特点？读了以后，你想知道些什么？

（1）板书：美、好。

（2）整理问题。

a.作者是怎样写这场雪的特点——美、好的？

那些句子写得好，好在哪？

b.作者按什么顺序描写这场雪的？

2、请用自己喜欢的方式读第4自然段，然后小组讨论：作者是怎样写这场雪的美？说说自己的发现或感受。

3、哪一小组先展示研究成果？

（1）阳光照耀下的雪景。有山川、树木、房屋。

（2）万里白雪

板书：厚厚的、粉妆玉砌。（静态描写）

4、指导朗读

谁能带着赞美的语气来读一读这部分？

（个别读）（出示文段）

5、继续汇报

板书：银条儿雪球儿吹摇落飘（动态描写）

6、指名读小组读（出示文段）

7、小结（出示图片：白茫茫的雪景）

同学们，你们体会得真好，山川、树木、房屋……目之所及都是雪白的一片，万里江山变成了粉妆玉砌的世界，这是何等的壮美啊！谁能把这部分读美、读活？

（推荐小老师领读）

（每句话的第一个符号前的内容由小老师读，后面的同学们读）

8、把自己喜欢的部分背下来。

9、过渡

（同学们读得真美，你们真行）

现在我们来学习5、6、7自然段。先默读。用一个字说说这场雪给人们带来怎样的心情？

板书（喜）

说到喜，课文中的孩子们和老农的喜的原因相同吗？小组讨论，从书中找出能说明自己看法的理由。

10、汇报（哪一小组先汇报自己的研究成果？）

（1）汇报弄懂的问题。