国家开放大学教育法学备考辨析题简答论述.pdfVIP

辨析题

1、职业资格考试属于国家教育考试的范畴。可参见文字第84页至第

85页“国家教育考试制度的类型”的有关内容说明理由。

2、学校不能对违纪学生进行罚款。可参见本网络课程中“微视频：学

校能对违纪学生罚款吗”或文字教材第100页至第101页“教育行政制

裁”的相关内容说明理由。

3、按照《中华人民共和国侵权责任法》的规定，学校事故中，学校

对无行为能力学生承担过错责任。可参考文字教材第172页“《侵权

责任法》规定的学校侵权责任类型即归责原则”的有关内容说明理由。

4、未成年人“打架斗殴、辱骂他人”的行为，属于《中华人民共和

国预防未成年人犯罪法》所称的“严重不良行为”。参考答案：错。

可参考文字教材第221页“对未成年学生严重不良行为的矫治”的有关

内容说明理由。

简答题

1、简述教育行政执法的基本原则。可参见本课程文字教材第147页

至第150页的有关内容回答。

2、简述教师聘任制度。可参见本课程文字教材第194页的有关内容

回答。

3、如何理解家庭教育的义务？可参见本课程文字教材第228页至第

230页的有关内容回答。

4、简述教育法的渊源。可参见本课程文字教材第31页至第33页的

有关内容回答。

5、简述教育法律关系的内容。可参见本课程文字教材第52页至第

54页的有关内容回答。

6、简述过错责任原则。可参见本课程文字教材第110页至第111页

的有关内容回答。

论述题

1、结合实际，谈谈你对教师申诉制度的认识。可参见本课程文字教

材第121页至第123页的有关内容，并结合实际回答。

2、结合实际，谈一谈你对《中华人民共和国教育法》规定的学生享

有权利的认识。可参见本课程文字教材第205页至第209页的有关内

容，并结合实际回答。

案例分析题

教师将违纪学生赶出教室罚站致其冻病

【案例简介】

一日，某校8岁的学生张某（化名）因上课期间不认真听讲，并转身

与后排一名同学交头接耳，被科任教师杨某（化名）发现后，当即予

以警告。但张某不但不改正，反而做鬼脸，引得全班同学哄堂大笑。

杨教师随即将张某逐出开着暖气的教室，在没有封闭的走廊处罚站。

由于张某的体质较弱，加之穿得比较单薄，引发了重感冒，并花去

1200余元医疗费用。

事后，张某的母亲要求学校赔偿损失，但却遭到学校拒绝。学校给出

的理由是：“导致张某患病的根本原因在于其自身的体质弱和违反了

班级纪律，杨教师的目的也是为了教育张某，其并不希望张某出现感

冒的后果。”

试分析：

（1）本案例中的涉案主体主要有哪些？

（2）当事人违反了什么法律？

（3）当事人应承担什么法律责任？

（4）本案例可为我们带来哪些启示？

【案例分析要点提示】

（1）主体分析：本案中的涉案主体主要有：学生张某及其家长，教

师杨某和学校。

（2）法理分析：本案是一起因教师将违纪学生赶出教室罚站,致其冻

病而引发的教育法律纠纷，当事人违反了《教育法》《教师法》《义

务教育法》《未成年人保护法》的有关规定，侵犯了学生的受教育权、

生命健康权和人格尊严权。

（3）责任分析：根据《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》

《学生伤害事故管理办法》《侵权责任法》的有关规定，教师杨某校

应分别承担相应的行政法律责任和民事赔偿责任，学校也应承担相应

的民事赔偿责任。

（4）启示分析：可分别从学校（应加强对教师的法治教育和监管力

度，确保学生的合法权益不受侵犯等）、教师（应关心爱护每一位学

生，不得体罚或变相体罚学生等）和学生（应遵守校规，并依法维权

等）三个层面加以说明。

某校按成绩分班“差生班”有学生在课上炒菜

【案例简介】

据媒体报道，广西某乡镇的一所九年一贯制学校，为提高本校考上重

点高中的学生比例，在初三年级采取了一项措施。即：根据学生考试

成绩划分班级，将成绩最差的学生“分配到最差的教室，配备代课老

师”，因此，有家长称其为“学渣班”。

“差生班”的学习环境用“乱”来形容并不为过。在班上，早退旷课、打

架斗殴、抽烟赌博、早恋等问题一大堆，有调皮捣蛋的学生甚至连班

主任都敢打，这让任课老师倍感无奈。最荒唐的是竟然有学生在课堂

上炒菜。老师在讲台上授课，几个后排的学生，用自制设备炒菜，大

家轮流带烹饪材料、酒精、食用油，最后连女生也加入炒菜队伍。一

些男生还经常聚众赌博、看黄色录像，为了挥霍甚至去撬锁偷盗等，

自暴自弃，“破罐子破摔”。

在当地教育部门介入后，该校已进行整改。

试分