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《语文》课程标准
一、课程性质与任务
语文是最重要的交际工具,是我国文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程
的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,
使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的
需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作
能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的
语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化
的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。
本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,
加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生
的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服
务。
二、教学时数安排
教学内容教学时数
现代文50
阅读与欣赏
文言文28
口语交际10
表达与交流
写作10
语文综合实践活动20
机动课时6
考核4
总计128
三、教学内容与要求
基本内容和基本要求部分
内容要求
在阅读中,能正确认读常用汉字,理解常见词语,辨别常用的修辞
手法,掌握常用标点符号的用法
基础知识
在写作中,能较正确地遣词造句,并运用一定的修辞手法。能基本
不写错别字,使用标点较正确
内容要求
辨别语音,听懂普通话,听完整对方的讲话,基本
把握内容
理解讲话的大致内容
口
选取信息根据听的目的,抓住讲话的大意,选取相关信息
语听话
辨别对方讲话中信息的真伪,判断对方讲话的正误
交辨别判断
和优劣
口
回应反馈能运用体态语言作出回应
语
清楚发音比较准确、吐字比较清楚
交
发言简明用词比较恰当,说话比较简明
际
条理说话比较完整、连贯,有一定条理
际
对话分
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