固体药品和液体药品的取用方法 初中初三九年级化学教案教学设计教学反思 人教版.pdfVIP

——初中化学九年级

《固体药品和液体药品的取用方法》(教学设计)

韩灿丽

玉林市北流市扶新镇初级中学

一、设计思想

充分演绎教材，让学生认识到该如何使用教材。

本部分教材只是具体介绍了固体药品的取用和液体药品的取用最基本的操

作，而没有加以引申，在生活和生产中需要解决在不同情景下固体和液体的取

用问题。故教材只是一个引子，起到抛砖引玉的作用。

我设计的最基本思想就是让学生树立起教材是给我们用的，但我们不仅仅

在学教材这一意识。

二、教学内容分析和教法设计

教材在附录部分介绍了实验室药品取用规则，对于培养学生好的实验意识

很

有帮助，可以安排学生参观实验室并认真学习。教材在正文部分具体介绍了固体

药品的取用和液体药品的取用最基本的操作，对于规范学生实验起到好的训练

作用，可以边演示边分组。为了更好地使用教材，可以讨论在不同情景下固体、

液体和气体的取用。

三、教学目标分析

1、知识与技能：

(1)了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

（3）能进行不同情景下固体和液体药品的取用基本实验操作，了解操作要求。

2、过程与方法：

（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能

3、情感态度与价值观：

（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理

的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

四、教学重点和难点

1、重点：掌握不同情景下固体和液体药品的取用基本实验操作。

2、难点：液体的准确取用。

五、教学准备

教师：1、备好课。

2、准备好相关的演示实验和分组实验。

3、制作好多媒体课件。

学生：1、预习教材有关内容。

2、准备好一些家庭日常用品带到学校。

六、教学过程设计

研究内容教师活动学生活动

固体药品的取用：（展示药品）：观察药品，关注药品的

固体药品通常保存在广性质

口瓶里，取用固体药品大理石、碳酸钠

一般用药匙。有些块状的

药品（如石灰石等）可（提出问题）：

用镊子夹取。用过的药匙

或镊子要立刻用干净的1、要将大理石放入试

纸擦拭干净，以备下次管内而不打破试管底，阅读教材，交流、讨论，

使用。应如何操作？应用什么得出正确的操作方法。

把密度较大的块状药品仪器取用？

或金属颗粒放入玻璃容

2、如何将碳酸钠粉末放

器时，应该先把容器横

入试管内而不沾在试管

放，把药品或金属颗粒

壁上？应使用什么仪

放入容器口以后，再把

器？

容器慢慢的竖立起来。使

药品或金属颗粒缓缓地注意指导学生，注重培（实验探究）

滑到容器的底部，以免

养学生实验操作的规范

打破容器。性，让学生互教互学，1、用镊子夹取一块大理

往试管里装入固体粉末鼓励学生大胆动手实石放入试管中，并将试

时，为避免药品沾在管验，学会分析实验成与管放