康复评定——肌力评定课件.pptVIP

康复评定——肌力评定11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。康复评定——肌力评定康复评定——肌力评定11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网)13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。--马钉路德。肌力评定

相关概念

■肌力是在肌肉骨骼系统负荷情况下,肌

肉为维持姿势、启动或控制运动而产生

一定张力的能力

肌力评估是在肌力明显减弱或功能活动

受到影响时检查相关肌肉或肌群的最大

收缩力量

肌无力指一块肌肉或一组肌群产生张力

的能力下降或丧失

■肌力减弱常见于下运动神经元损伤、原

发性肌病、神经系统疾病,引起肌肉废

用或长期制动的情况也会引起肌力下降

(烧伤、关节炎、截肢等)

影响肌力的因素

肌肉的生理横断面:切断所有肌纤维的

横断面,比肌力36kgcm2,肌肉绝对

肌力=肌肉生理横断面×比肌力

肌肉的初长度(最适初长度,静息长度

的1.2倍,投掷铅球必须充分屈曲肘关节,

以尽可能牵张肱三头肌,利用肱三头肌

收缩力量抛铅球)

初中生处于身心发展的关键时期，也是学习科学文化知识的关键时期，教师、家长都对初中生的学习生活变化高度重视，在这个关键时期，培养学生对学习的兴趣，激发学生的学习潜能，对学习成绩的提高起着至关重要的作用。然而，随着近年来初中化学试题难度的不断增加，学生化学成绩普遍不理想，这使得一些本就偏科严重的学生更加失去了对化学的学习兴趣，也对初中化学教学质量的提高产生了十分恶劣的影响。新课程改革实施后，其推崇的互动式教学方法为改善初中化学教学中的这一现状做出了十分突出的贡献。

一、在引入新课中渗透互动式教学

1.课堂导入法，激发学生学习兴趣

化学学科知识涉及生活的方方面面，化学知识的学习离不开生活，教师在讲解新课的过程中不妨采用问题引导法来引入新课，在学习第一节《奇妙的化学》时，衔接小学科学知识时做出如下提问“化学给我们的生活带来了什么？”“我们生活中有些材料是天然的，有些是人工生产的，请问同学们知道哪些材料是天然的，哪些是人工制造的吗？”通过这些简单问题引入新课，首先使学生对化学学习难的印象减弱，接着在学生思考问题的同时形成系统的化学思维，最后通过学生回答环节增进师生互动，促进学生之间以及师生之间的互相了解，为学习新课奠定感情基础。

2.游戏导入法，保持学生的学习激情

爱玩是孩子的天性，初中生处于童年向青年的过渡时期，还保留了爱玩的天性，在学习新课时采用游戏导入法引入新课，在轻松愉悦的互动式教学氛围中学习新知识，打破化学难学的谣言。如，在学习物质组成这一节课内容时，为了让学生更快地掌握物质是由分子、原子等细小的微粒组成的，可以把几个学生分成不同的小组，一个小组有五个人，另一个小组只由一个人组成，但是不论小组里有几个人，老师都将其称之为小组，并有自己独一无二的名字，这样每个小组便是一种物质，一个人的小组就是原子，人多的小组构成的就是分子。为了模拟这一肉眼看不到的微观结构组成，用做游戏的方法引入新课也未尝不是一件一箭双雕的事，学生在做游戏的过程中体会到学习知识的快乐，始终保持着对化学知识学习的热情，才能在学习化学的道路上走下去。

3.生活引入法，补充学生学习动力

《义务教育化学课程标准》对初中化学的要求是浅、宽、薄，初中生在九年级才开始接触化学，对化学的了解不多，因此，要想成功引入化学知识，必须做到在对初中生学习心理以及年龄特点深入了解的基础上，利用生活中常见的例子引入新课，例如，在化学学习中要让学生理解原子排列顺序和空间结构的不同，生成物质的特性不同的原理，在课堂上给大家介绍金刚石（也就是平时的钻石）