3.3.1-数据分析教学设计2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1.docx

3.3.1-数据分析教学设计2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3.1-数据分析教学设计2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容是数据分析。数据分析是指对收集到的数据进行整理、处理、分析和解释的过程，旨在从中提取有价值的信息和洞察。本节课将围绕数据分析的基本概念、数据收集与整理、数据处理与分析等方面展开。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过一些统计学的基本概念，如平均数、中位数、众数等。此外，他们也已经掌握了基本的数学运算能力和逻辑思维能力。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用这些已有知识来解决实际问题，培养他们的数据分析能力和解决问题的能力。

本节课的教学内容与课本紧密相关，主要参考了人教中图版（2019）高中信息技术必修1的3.3.1章节。该章节介绍了数据分析的基本概念和方法，并通过实例引导学生掌握数据收集、整理和分析的方法。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解数据分析的重要性，掌握数据分析的基本方法，并能够运用数据分析来解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据素养、信息素养和问题解决能力，符合新教程的核心素养目标要求。具体包括以下几个方面：

1.数据素养：通过本节课的学习，学生将能够理解数据的概念、类型及特点，掌握数据收集、整理和分析的方法，提高对数据的敏感度和洞察力。

2.信息素养：学生将学会从大量的信息中筛选、评估和利用有价值的信息，提高信息检索和处理能力，培养良好的信息道德和信息安全意识。

3.问题解决能力：本节课将通过实际案例分析，引导学生运用数据分析的方法来解决生活中的问题，培养学生的逻辑思维、创新能力和团队合作精神。

4.技术应用能力：在教学过程中，学生将学会运用信息技术工具进行数据分析，提高对计算机软件的应用能力和实际操作技能。

5.数学与实际生活的联系：通过本节课的学习，学生将能够认识到数据分析在实际生活中的重要作用，培养将数学知识运用到生活实践中的能力。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在培养学生具备数据分析、信息处理、问题解决等方面的能力，使他们能够在现代社会中更好地适应和发展。通过本节课的学习，学生将能够掌握数据分析的基本方法，提高自己的核心素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-初中阶段的数据统计知识，如平均数、中位数、众数等；

-基本的数学运算能力和逻辑思维能力；

-信息技术基础，如互联网有哪些信誉好的足球投注网站、信息处理软件的使用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术和数据分析感兴趣，愿意尝试新事物；

-学生具备一定的自主学习能力，能够独立完成任务；

-学生的学习风格多样，有的喜欢实践操作，有的喜欢理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-数据分析概念和方法的理解：对于数据分析的内涵和具体方法，学生可能感到抽象和难以理解；

-实际操作能力：在运用数据分析软件进行实际操作时，学生可能遇到操作困难和技巧不足的问题；

-问题解决能力：将数据分析应用于实际问题解决中，学生可能缺乏思路和策略；

-团队合作：在小组讨论和合作过程中，学生可能面临沟通不畅、意见分歧等挑战。

针对学生的学习者分析，教师需要充分考虑学生的已有知识和能力，激发学生的学习兴趣，引导他们克服困难和挑战。在教学过程中，教师应采用多种教学方法和资源，提供实际操作和实践机会，培养学生的数据分析能力和问题解决能力。同时，注重培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力和协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，配备有投影仪和电子白板；

-每人一台计算机，安装有数据分析软件；

-打印机和打印纸，用于打印资料和作业。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业；

-网络教学平台，提供在线讨论和交流的功能。

3.信息化资源：

-教学PPT，涵盖本节课的主要内容和案例；

-在线教学视频，提供数据分析相关知识的讲解和实例演示；

-数据分析案例库，用于学生实践和练习。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解数据分析的基本概念和方法；

-案例教学法，通过实际案例分析，引导学生掌握数据分析的应用；

-小组讨论法，鼓励学生分组讨论，培养团队合作和沟通能力；

-实践操作法，让学生通过实际操作，提高数据分析技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据分析的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据分析是什么吗？它与我们的生