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初中英语教学案例及反思

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设计思路：通过阅读理解来检测学生对本单元内容的掌握

程度，同时培养学生的阅读能力和思维能力。

初中英语教学案例及反思

一、背景

新目标初中英语教材采用任务型语言教学模式，将话题、

交际功能和语言结构融合在一起，形成一套循序渐进的生活化

研究程序。这种教学方式有很多优点，但由于学生认知水平的

发展具有规律性和局限性，教师需要充分认识和掌握这种规律，

并结合教学实际合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，

教学相长，才能使教学效果最优化。

二、教材分析

1.话题

本课选择的是新目标（八年级上册）unit10Iamgoingto

beabasketballplayer展开讨论的。

2.语言点

whatareyougoingtobewhenyougrowup。/i’mgoingto

be…”

howareyougoingtodothat。i’mgoingto…”

3.目标

引导学生根据图片领会所要谈论的职业话题，启发学生的

思维。掌握谈论此类话题的基本句式和词汇。让学生了解关于

一些职业的名称如何用英文表达。

Step1

引导学生研究新单词

通过展示一些名人的图片，讨论日常生活中学生比较感兴

趣的明星、名人等话题，活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，

引出本单元的新单词。

Step2

谈论“如果你想成为……，你会怎么做？”

例如，“我想成为一名英语老师，我会努力研究英语。”

听录音并连线

先引导学生学会谈论新的句型结构，为下一步的话题深入

做铺垫。让学生根据听到的录音材料内容连线，锻炼和检查学

生根据所听内容完成任务的能力。

Step3

阅读理解

阅读文章并回答问题

通过阅读理解来检测学生对本单元内容的掌握程度，同时

培养学生的阅读能力和思维能力。

AskstudentstoworkinpairsandactouttheirXXXstudents

touselanguageforXXXlife。fosteringtheirsity。n。and

confidenceinlanguagelearning。Italsoexposespotentialerrors

andmistakes。cultivatingstudentsXXX.

ForStep4.startbyhavingstudentslistenandXXXtask。

Then。askastudenttoreporttheiranswerstocheckforaccuracy。

Finally。listentothetapeagainandrepeattorcethelanguage

points。ThislisteningpracticenotonlyimprovesstudentsXXX

newlanguagepointsinadifferentformat.

Afterthelesson。theteachercanreflectonafewpoints。

Firstly。introducingfamousactors。athletes。andotheradmired

figurescansparkstudentsinterestandcreateapositiveXXX。

havingXXXtaskontheboardremindsotherstudentstopaynand

XXX。givingstudentsXXX.

InteachingEnglish。itisimportanttobalancetheteachersitisimportanttobalancetheteachers

shouldXXXstudentstolearnhowtoself-stud