初中综合实践_【课堂实录】走进莱州文化馆,感受非物质文化遗产的保护教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《走进莱州文化馆,感受非物质文化遗产的保护》

活动设计

一、活动背景

莱州市被文化部授予“中国民间艺术之乡”荣誉称号，非物质文化遗产保护工作成效显

著。我校学生对剪纸、武术、玉雕、刺绣等非物质文化产生了浓厚的兴趣，纷纷要求老师能

够组织参观学习活动。为满足学生探究兴趣，根据烟台市“社会大课堂活动”要求，我组织

初二八班学生开展了“走进莱州文化馆，感受非物质文化遗产的保护”实践活动，培养学生

传承中华文化意识，提升学生创新精神和实践能力，增强社会责任感。

二、目标确定

1、了解学习莱州非物质文化遗产保护情况；学习掌握参观访问的一般方法。

2、在参观学习过程中，培养学生发现问题和解决问题的能力、合作能力、与他人交流

沟通能力，提高审美能力。

3、在活动中培养热爱家乡、热爱生活意识，增进同学之间的友谊，增强传承中华文化

的社会责任感。

三、整体活动设计

莱州市文化馆是烟台市教育局正式公布的“社会大课堂”活动场馆之一。本此实践活动

就是组织学生走进文化馆，感受非物质文化遗产的保护。老师进行课前指导，保证活动的顺

利开展和良好的效果；场馆参观活动中有集体参观，也有小组讨论、学生才艺展示，有聆听

导游的讲解，也有学生访谈活动，体现了实践活动的“自主性”、“综合性”、“实践性”

“开放性”等特点；课后总结提升则渗透了思想教育，增强学生传承非物质文化遗产的社会

责任感。

四、实施过程

第一阶段：课前指导（地点：教室）

环节一场馆介绍，明确参观过程

师：同学们，咱们今天的活动主题是走进莱州文化馆,感受非物质文化遗产的保护。

在参观之前，请徐方燕飞同学（其家长在文化馆工作）介绍一下文化馆展厅的总体

布局情况，公布本次活动参观的顺序和内容。先集体参观展览厅，然后分组探究。

根据兴趣不同，学生已经分好了小组：传统戏曲组（组长张瑜），传统武术组（组长

张廷伟），传统技艺组（组长是孙睿）。让组长汇报一下记录表填写情况，进一步明确活动

分工。

“走进莱州文化馆,感受非物质文化遗产的保护”活动记录表

研究活动时间

内容

组长：小组成员及分工：

活动过程

活动记录

活动结果

对莱州非物质文化遗产

保护的建议

环节二做好活动前的准备

同学们在参观前需要做好的准备，老师再强调：1、穿好校服，组长带好佩戴，讲

究仪容，树好形象。2、可带手机相机录像，注意保管。3、带好笔和记录表，熟悉小组成

员和任务。4、交流或采访时有礼貌，落落大方。5、个别同学可以带好剪纸工具，刺绣工

具、毛笔等，准备向文化馆内民间艺术家请教。

下面马上出发，约8:30就到了“莱州市民之家”，在前面的广场集合。

设计意图：课前指导主要是根据学生兴趣进行分组，进行参观访问的方法指导，明

确活动目的，确保活动效果。

第二阶段：场馆参观活动（地点：莱州市文化馆）

环节一参观前的安全教育

4月3日上午8:30，学生在市民之家前的广场集合，老师强调安全问题。集体参观

文化馆大约1个小时，学习任务结束后可以自由活动，参观其他场馆。集体合影留念。

为保证参观效果，我对同学们提出如下要求：

1、跟上参观队伍，一切行动听从工作人员和老师的指挥，确保安全。

2、严禁喧哗打闹，确保安全。

3、自觉遵守场馆卫生，不能随地吐痰、乱扔杂物

4、爱护展品，文明参观。

5、有任何问题及时向老师报告。

环节二集体参观，总体感知莱州丰富的非物质文化

教师在文化馆展览厅前指导：按照我们的方案，先请刘玉静同学简单介绍文化馆。

然后聆听导游讲解，整体感受莱州丰富的非物质文化。聆听讲解时有秩序参观、记

录。

环节三分组活动，探究非物质文化遗产的保护状况

学生在组长的带领下到达展示厅，分工合作探究。传统戏曲组：蓝关戏等传统戏曲

展示厅；传统武术组：太极、八卦、形意拳等传统