第10课民间工艺品制作教案人美版初中美术九年级上册.docxVIP

第10课民间工艺品制作教案人美版初中美术九年级上册.docx

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《民间工艺品制作》教学设计

课题

民间工艺品制作

单元

第10课

学科

美术

年级

九年级

教材分析

本节课选自人美版教材美术九年级上册第10课,从学生的学习活动方式划分,本课属于设计·应用学习领域,本课属于设计应用学习领域,主要介绍了民间工艺玩具中泥玩具和布玩具的艺术特色和制作方法。通过设计制作一件泥塑蚕猫,学生进一步提高综合设计能力和手工制作能力的同时,也体会到民间工艺的独到魅力。

学习

目标

1、艺术表现:了解丰富多彩的民间工艺品形式、民间工艺品的艺术特征。

2、创意实践:学会制作民间工艺品,明确学习民间工艺品制作的重大意义。

3、审美感知:通过对民间工艺品的赏析,引导学生热爱中国传统工艺品的情感。

4、文化理解:通过对民间工艺品的了解,感受中国传统工艺品魅力,丰富和发展学生的艺术创造力。

重点

掌握泥玩具和布玩具的审美情趣

难点

教学难点:学会制作具有浓厚乡土气息的民间工艺品

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

图片导入

同学们,老师今天请大家欣赏两组图片。

课件出示图片

(风筝、布老虎、挂虎、摆件、拨浪鼓、小猪摆件)

想问问大家在生活中有没有见过这些民间玩具?

民间工艺品一向以特有的风姿招人喜爱,憨态可掬的造型、鲜亮绚丽的色彩和浓厚的乡土气息以及题材的寓意,都显示着民间美术蓬勃的生命力。

让我们亲手做一做,体验一下让一团泥土、几片碎布在自己手中变成可爱的小泥人、布玩具的乐趣。

这节课就让我们一起来学习——

教师板书:民间工艺品制作

认真看图,举手回答

学生回答

快速进入课堂氛围

通过图片导入的活动调动学生积极性,引起对民间工艺品制作的兴趣

引导学生进入正课学习

讲授新课

泥玩具赏析

1、欣赏民间美术作品坐虎

课件出示图片

(坐虎)

2、《泥泥狗》

介绍:泥泥狗又叫陵狗、天狗,是太昊伏羲陵泥玩具的总称,为淮阳太昊陵所独有,被誉为天下第一狗。它是伴随着宗教祭祀和古老的民俗而诞生,并传承至今。

3、《泥哨》

介绍:这种民间泥哨,实际上是一种很古老的吹奏器的孑遗。乡村中的“七音哨”就是根据古代的陶埙发展而产生的玩具。万荣古城发掘出土的新石器时期的陶埙,同七音哨极为相似。由于时代变迁,陶埙从乐坛中退伍,但它柔和的音色,构造简便的形制,仍受到人们的宠爱,进入玩具领域,成为孩子们的宠物。

泥玩具介绍

泥玩具又称泥塑,是历史悠久的传统手工艺品,在民间颇具盛名。泥塑艺术是中国一种古老常见的汉族民间艺术。它以泥土为原料,以手工捏制成形。或素或彩,以人物、动物为主。

泥玩具,盛产于新城县白沟河、玉田县代家屯等地。它是半塑半画、以画为主的小型泥彩塑。造型单纯,以品色敷彩、装饰和绘画结合的技艺而与众不同。邢台、河间等地也广为流传。尚有木、纸、布玩具多种。

比较对比:母子猴与穆桂英挂帅在造型和色彩上有何特点?

总结:

《母子猴》塑造了抽象的猴子形象,造型夸张,全身以黑色为底,用红绿黄白等民间配色的线条大胆描绘,对比强烈,整体呈现出古拙、神秘的韵味。

《穆桂英挂帅》则利用写实的手法,表现了穆桂英手托令旗,挂帅出征的场景,造型生动细致,色彩借鉴戏曲形象,细腻精致,富有浓烈的乡土气息。

二、布玩具赏析

布玩具富有浓郁的生活气息和情趣,是一个受各国喜爱的传统艺术之一。布玩具品类繁多,工艺精巧。它将形、色、情、意、融为一体,构思新奇,夸张合理,具有对比鲜明、造型生动逼真等特点。它是用彩色丝绸、绢缎、绒布、皮毛、彩线、金银线、空心珠等,经过复杂细致的手工劳动,精心缝制而成。

堆花猴

介绍:堆花布猴运用了拟人化的手法小猴头戴垂有流苏的帽子,身上贴满了五颜六色的花朵,正咧嘴盯着手中的桃子,活脱脱一副馋涎欲滴而又机警可爱的模样。

彩绘老虎

介绍:这件布老虎的彩绘极为精彩,既有对传统纹样的继承,又颇具现代感,还不失老虎威风凛凛的神气,是一件十分成功的民间美术作品。

三、制作过程

蚕猫制作步骤

介绍:

用加工好的泥巴捏塑出蚕猫的基本形。

2.捏塑出蚕猫的脸部基本特征。

3.用砂纸打磨后,用白色水粉将全身涂抹均匀,待干后再用中黄色水粉均匀涂底色。

4.先完成通身纹样的绘制。待颜色干后,将清漆或蛋清涂在作品表面,上光完成。

兔儿爷制作步骤

介绍:

1.用一块泥捏出大体形状。

2.用工具进行细部处理。

3.待泥塑晾干后用砂纸打磨光滑。

4.通体刷白干后再彩绘。

作业布置:

写一篇200字的短文,谈谈你做这些民间工艺品的心得体会。

观察图片

欣赏泥玩具

认真观看课件,了解《泥泥狗》、《泥哨》这些民间泥玩具

认真观看课件,了解泥玩具的概念

同桌之间相互讨论

整理语言

举手回答

认真聆听

总结感受

认真观看课件,了解布玩具的概念

观看课件

了解布玩具

堆花猴、彩绘老虎

认真观看

学习制作

记录作业

赏析泥玩具

感受不同

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