【部编版】一年级道德与法治下册《我想和你们一起玩》优质课 说课稿.docx

【部编版】一年级道德与法治下册《我想和你们一起玩》优质课说课稿

一.教材分析

《我想和你们一起玩》是部编版一年级道德与法治下册的一篇课文。这篇课文主要讲述了同学们在课堂上相互合作、相互帮助的故事，通过这些故事让学生体会到与人合作的重要性，以及尊重、理解、包容他人的意义。教材通过生动的案例，让学生在实际情境中感受并领悟到道德与法治的知识，提高他们的道德素养和法治意识。

二.学情分析

一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始逐步适应学校生活，学会与同学相处。这个阶段的学生好奇心强，善于模仿，具有很强的集体荣誉感。但同时，他们自控能力较差，容易受到外界因素的干扰。因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。

三.说教学目标

知识与技能：让学生理解与人合作的重要性，学会尊重、理解、包容他人。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作精神和团队意识。

情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，做一个遵纪守法、品德高尚的人。

四.说教学重难点

教学重点：让学生理解与人合作的重要性，学会尊重、理解、包容他人。

教学难点：如何引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中，提高他们的道德素养和法治意识。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过设置情境，让学生在实际案例中感受道德与法治的知识。

小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作精神和团队意识。

案例分析法：分析教材中的案例，让学生深入理解道德与法治的知识。

互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高他们的积极性。

六.说教学过程

导入新课：通过一个生动的案例，引发学生的兴趣，导入新课。

案例分析：让学生分析教材中的案例，引导学生理解与人合作的重要性。

小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点，培养合作精神和团队意识。

总结提升：教师引导学生总结课堂内容，提高他们的道德素养和法治意识。

课堂实践：布置一道实践题目，让学生课后运用所学知识，培养正确的道德行为。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计如下板书：

与人合作的重要性尊重理解包容

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

学生对课堂知识的掌握程度。

学生在课堂中的参与程度。

学生课后实践作业的完成情况。

学生道德素养和法治意识的提高程度。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以确保教学效果。同时，要关注学生的反馈，及时调整教学策略，以提高学生的道德素养和法治意识。

知识点儿整理：

《我想和你们一起玩》这篇课文旨在让学生掌握以下几个知识点：

与人合作的重要性：学生通过案例学习，了解到与人合作不仅能提高工作效率，还能培养友谊和团队精神。

尊重他人：学生通过课文学习，明白尊重他人是建立良好人际关系的基础，无论是在学习还是生活中，都应该尊重他人的意见和权益。

理解与包容：学生通过分析课文中的情节，学会站在他人的角度思考问题，理解他人的需求和难处，并能给予适当的包容和帮助。

道德行为：学生通过课文学习和小组讨论，认识到正确的道德行为对于个人和社会的重要性，以及如何在生活中实践这些道德行为。

法治意识：学生通过课文中的案例，了解法律对于社会秩序和个人权益保护的作用，初步形成遵纪守法的法治意识。

合作精神：学生通过小组讨论和课后实践，培养合作意识和团队精神，学会与人共同完成任务，提高沟通和协作能力。

自我反思：学生通过课后实践和教学评价，学会自我反思，认识到自己的优点和不足，并在此基础上不断改进和提升自己。

道德评价：学生通过课堂学习和实践，学会对他人和自己的道德行为进行评价，形成正确的道德观念和价值取向。

社会实践：学生通过课后实践，将课堂学到的道德与法治知识运用到实际生活中，提高他们的社会实践能力。

以上知识点是本节课的核心内容，教师在教学过程中要通过各种教学方法和手段，引导学生深入理解和掌握这些知识，并能够运用到实际生活中，以提高他们的道德素养和法治意识。同时，教师还要根据学生的实际情况，适当调整教学策略，确保教学效果的最大化。

同步作业练习题：

下列选项中，哪一项是与人合作的好处？

A.增加工作量

B.降低工作效率

C.培养友谊

D.增加矛盾

在与人合作时，我们应该做到什么？

A.只考虑自己的利益

B.只听取自己的意见

C.尊重他人

D.忽视他人的需求

下列哪种行为体现了理解与包容？

A.拒绝帮助同学

B.嘲笑他人的缺点

C.体谅他人的难处

D.忽视他人的感受

下列哪种行为是正确的道德行为？

A.欺骗同学

B.偷拿他人的物品

C.帮助他人

D.说谎请假

下列哪种行为体现了法治意识？

A.违反校