鲁科版高中物理必修三课件 1.2 库仑定律.pptVIP

小节练习小节练习4.在探究电荷间作用力的大小与距离、电荷量的关系时，分别用长l的绝缘细线把质量都为m、大小相同且带等量电荷的小球A、B，悬挂在同-水平面上相距2l的M、N两点平衡时A、B的位置如图所示，细线与竖直方向的夹角a=30°。A、B小球带同种电荷还是异种电荷?所带电荷量是多少?小节练习5.两个带正电的小球，电荷量分别为Q和9Q，在真空中相距l。如果引入第三个小球，恰好使得三个小球只在它们相互之间的静电力作用下处于平衡状态，第三个小球应带何种电荷，放在何处，电荷量又是多少?静电力真空中点电荷库仑定律定义大小方向课堂小结THANKS谢谢您的聆听Copypastefonts.Choosetheonlyoptiontoretaintext……Copypastefonts.Choosetheonlyoptiontoretaintext……/video/course/v/4ce117544e0d71404e24f01d01a579fa静电力与电场强度章一第第2节库仑定律情境导入按如图1-9所示的方法做一做，你会发现:将气球充气后靠近较轻的金属筒，简静止不动;将气球在头发上摩擦后再靠近筒，简会滚动起来。气球没有接触筒，为什么简却滚动起来了?本节将通过建立点电荷理想模型，学习两个点电荷间相互作用的规律。讲授新课根据摩擦起电和静电感应的知识，我们知道气球摩擦后会带电，当其靠近金属简时，静电感应会使筒的两侧带上异种电荷。气球上的电荷与简上的电荷相互作用，简因此滚动起来。电荷间的这种相互作用力称为静电力(electrostaticforce)通常，两个带电体之间的相互作用力与带电体的形状、大小、电荷量、电荷分布及二者之间的距离等因素有关。若同时考虑这些因素，会大大增加研究静电力作用规律的难度。一.点电荷讲授新课为此，物理学中通过建立点电荷理想模型来进行相关研究。何为点电荷?当带电体本身的大小比它与其他带电体之间的距离小得多，以至于其形状、大小及电荷分布等因素对它与其他带电体之间相互作用的影响可忽略时这样的带电体称为点电荷(pointcharge)。点电荷被认为是只有电荷量、没有大小的几何点，两个视为点电荷的带电体之间的距离就是这两个几何点之间的距离。一.点电荷讲授新课一个实际的带电体能否视为点电荷，不仅和带电体本身有关，还取决于研究的问题和精度要求。即使是两个很大的带电体，只要在测量精度要求的范围内，带电体的形状.大小等因素的影响可忽略，也可视为点电荷。事实上，任何带电体都有大小和形状，真正的点电荷是不存在的。点电荷是一个理想模型。在中学物理中，如果未特别指出带电体的形状、大小等，通常都把此带电体视为点电荷。方法点拨点电荷是针对实际带电体建构的理想模型，与质点模型的建构类似。建立理想模型是科学研究的重要方法。现实世界的问题复杂多样，在研究中我们需抓住影响问题的关键因素，忽略一些次要因素，建立理想模型。其实，理想模型在现实世界是不存在的，但在一定条件下，实际事物可近似当作理想模型来处理。若条件发生变化，研究问题爵要深入，次要因素不能忽略，已有的理想模型不再适用，则应考虑更多因素的影响，建立新的物理模型。讲授新课两个点电荷之间的相互作用力与距离、电荷量有怎样的关系?下面让我们通过实验来探究。二、两点电荷间的静电力实验与探究(1)探究电荷间作用力的大小与距离的关系如图1-10所示，把两个完全相同、带同种电荷的小球挂在等长绝缘细线下端，观察细线相对坚直方向的偏离角度(角度越大，静电力越大):增大两细线悬点之间的距离，观察细线偏离角度有什么变化。电荷间作用力的大小与距离、电荷量的关系实验与探究(2)探究电荷间作用力的大小与电荷圣的关系保持绝够细线悬点位置不变，同时改变两小球的电荷量(如用带电棒同时接触两球)，再观察细线偏离的角度，可得出什么结论?电荷间作用力的大小与距离、电荷量的关系讲授新课通过以上实验只能定性了解两电荷间的作用力与它们之间的距离和电荷量的关系。两电荷之间作用力的规律是法国物理学家库仑(C.Coulomb，1736-1806)在前人工作的基础上，通过与牛顿万有引力定律的类比和自己大量的实验研究，在1785年总结出来的。精确的实验表明，讲授新课真空中两个静止点电荷之间的相互作用力尸的大小，与它们的电荷量Q?、Q?的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比;作用力的方向