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语文四年级上册
呼风唤雨的世纪
第二课时
全班问题清单
1.现代科学技术出现之前,人类生活是怎样的?出现之后,人类生活发生了怎样的改变呢?
2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?
3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活”,联系生活实际,谈谈自己的理解。
……
回顾导入
问题1
现代科学技术出现之前,人类生活是怎样的?出现之后,人类生活发生了怎样的改变呢?
出现之前
出现之后
没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车,只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望
人类的美好愿望变为现实:登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;电视、远程电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把地球变成“地球村”
问题2
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?
辨一辨:“发现”和“发明”有什么不同吗?
发现
是看到或者找到不被人知道的事物或规律。
(原先存在的)
发明
是人们创造出以往没有的新事物或新方法。
(原先不存在)
默读全文,在文中画出“人类利用现代科学技术获得的发明和发现”相关的句子。
发现
发明
20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;
20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
登上月球
潜入深海
发现
洞察天体
探究原子核
发现
电视
高速火车
发明
问题3
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活”,联系生活实际,谈谈自己的理解。
示例:电视给生活增加了趣味;因特网、手机让我们跟远方亲人的沟通变得更加方便;高铁让出行变得更加便捷;扫地机器人做家务不再辛苦;科技馆让学习变得更加有趣;5G技术使生活更加智能化……
提出问题,筛选问题
借助问题深入思考,理解课文
保留帮助理解课文的问题
保留可引发深入思考的问题
去掉不影响对课内容理解的问题,课后查阅资料解决
方法归纳
X射线:1901年由德国物理学家伦琴发现,被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。
杂交水稻:1964年,袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株,从此,中国农业开始了第二次绿色生命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。
空调:1902年由美国人开利设计成功并申请专利。
拓展延伸
小练笔:
运用这作比较和举例子两种说明方法写一个片段,介绍一下科技给你的生活带来了哪些变化。
当堂训练
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