第28课 电子废物回收与处理 教学设计 2023—2024学年人教版初中综合实践活动 八年级上册.docx

第28课电子废物回收与处理教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第28课电子废物回收与处理教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年人教版初中综合实践活动八年级上册的第28课“电子废物回收与处理”。本章节主要介绍了电子废物的定义、危害、回收与处理的方法以及如何减少电子废物的产生。

教学重点包括：

1.让学生了解电子废物的概念及其对环境的影响。

2.掌握电子废物的回收与处理方法。

3.培养学生节约资源、保护环境的意识。

教学难点：

1.让学生理解电子废物回收与处理的工艺流程。

2.引导学生提出减少电子废物产生的具体措施。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过展示一些电子废物图片，引导学生关注电子废物问题。

2.新课导入：介绍电子废物的定义、危害以及回收与处理的意义。

3.课堂讲解：讲解电子废物的回收与处理方法，包括回收、拆解、处理和再生利用等环节。

4.实践活动：组织学生讨论如何减少电子废物的产生，并提出具体措施。

5.总结与反思：让学生分享自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

6.作业布置：布置一道关于电子废物回收与处理的课后作业，加深学生对知识的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.环境意识：通过学习电子废物的定义、危害以及回收与处理方法，使学生认识到保护环境的重要性，增强环保意识。

2.实践与创新：引导学生参与课堂讨论，提出减少电子废物产生的具体措施，培养学生解决问题的能力。

3.社会责任：培养学生关注社会热点问题，提高对社会责任感，愿意为改善环境贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

重点：

1.电子废物的定义、分类及其对环境的影响。

2.掌握电子废物的回收与处理方法及其流程。

3.提出减少电子废物产生的具体措施，培养节约资源、保护环境的意识。

难点：

1.电子废物回收与处理的工艺流程理解。

2.如何引导学生提出切实可行的减少电子废物产生的措施。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，生动展示电子废物对环境的影响，加深学生理解。

2.使用案例分析，让学生参与讨论，理解电子废物的回收与处理流程。

3.设计小组活动，让学生合作探究如何减少电子废物的产生，提供实际操作机会。

4.邀请相关领域的专家或环保人士进行讲座，增加学生对电子废物回收与处理的认识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、白板、教学挂图。

2.课程平台：人教版初中综合实践活动八年级上册教材。

3.信息化资源：互联网、环保相关网站、视频资料、电子废物回收与处理案例。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动提问、实践活动。

5.教辅材料：电子废物回收与处理知识手册、实践活动指导手册。

6.专家资源：邀请环保专家或电子废物处理行业人士进行讲座或分享经验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于电子废物回收与处理的视频资料、案例分析及思考问题。

-设计预习问题：例如，“电子废物主要来源于哪些方面？”，“电子废物回收处理有哪些方法？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步了解电子废物的相关知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示电子废物回收站的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解电子废物的分类、处理方法及其环保意义。

-组织课堂活动：分组讨论如何减少电子废物的产生，并展示讨论成果。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对电子废物处理方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，提出减少电子废物产生的策略。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握电子废物的基础知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作