7.2万有引力定律之万有引力定律的理解与基本应用 教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

7.2万有引力定律之万有引力定律的理解与基本应用教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：万有引力定律的理解与基本应用

2.教学年级和班级：高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.理解万有引力定律的表述和意义。

2.掌握万有引力定律的数学表达式及适用条件。

3.能够运用万有引力定律进行简单的计算和问题分析。

三、教学内容

1.万有引力定律的表述和意义。

2.万有引力定律的数学表达式及适用条件。

3.万有引力定律在实际问题中的应用实例。

四、教学步骤

1.引入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生思考万有引力定律的表述和意义。

2.讲解万有引力定律：详细讲解万有引力定律的表述、数学表达式及适用条件。

3.实例分析：分析几个实际问题，让学生运用万有引力定律进行计算和问题分析。

4.巩固练习：布置几道练习题，让学生独立完成，巩固所学内容。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

五、教学评价

1.课堂问答：检查学生对万有引力定律的理解程度。

2.练习题：评估学生对万有引力定律的掌握情况及应用能力。

六、教学资源

1.教材：人教版（2019）必修第二册。

2.多媒体课件：用于展示万有引力定律的图形和实例。

3.练习题：用于巩固所学内容。

七、教学策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探究。

2.利用多媒体课件辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

3.注重实例分析，让学生学会将理论知识应用于实际问题。

4.及时反馈，引导学生纠正错误，巩固正确知识。

核心素养目标

1.科学思维：通过本节课的学习，培养学生运用科学的方法和逻辑思维，理解万有引力定律的表述和意义，以及运用该定律分析和解决物理问题的能力。

2.科学探究：引导学生通过观察、实验和数学计算等途径，探究万有引力定律的适用条件和实际应用，培养学生的科学探究能力和创新精神。

3.科学态度与价值观：培养学生对物理学科的兴趣和热情，使学生认识到物理学在人类社会发展和科技进步中的重要地位，培养学生的科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过物理学的基本概念，如力、质量、距离等，并对物体运动的基本规律有一定的了解。他们可能已经掌握了牛顿运动定律的相关知识，这对于理解万有引力定律奠定了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在学习物理学时可能对探索自然现象和解决实际问题充满兴趣。他们的学习能力可能因个体差异而不同，但整体上具备一定的逻辑思维和数学计算能力。学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过观察实验来理解概念，有的则更擅长通过数学计算来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解万有引力定律时，学生可能对数学表达式的理解感到困难，特别是涉及到复杂计算时。此外，将理论知识应用于实际问题可能也是一个挑战，学生可能需要更多的实例分析和练习来掌握这一技能。在理解万有引力定律的适用条件时，学生可能会对其背后的物理意义感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版（2019）必修第二册》的物理教材。教师需要准备教材中的相关内容，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解万有引力定律的概念和应用。例如，准备一些关于天体运动的图片和视频，以展示万有引力定律在宇宙中的实际应用。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验来帮助学生更好地理解万有引力定律。确保实验器材的完整性和安全性，如弹簧秤、质量块、细线等。在实验过程中，教师应引导学生观察实验现象，并进行适当的解释和引导。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和交流。同时，设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作和观察实验现象。

5.教学工具：准备黑板、粉笔等传统教学工具，以便教师能够在课堂上进行板书和讲解。同时，确保多媒体设备正常运行，以便教师能够使用多媒体课件进行教学。

6.练习题库：准备一些与万有引力定律相关的练习题，以便在课堂上进行巩固练习和学生互评。这些练习题应涵盖不同难度层次，以满足不同学生的学习需求。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，以便学生在课堂上进行自我评估和教师对学生的学习情况进行了解。这些表格可以包括学生的学习兴趣、学习能力和学习风格的调查问卷。

8.学习指导资料：准备一些学习指