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小学二年级音乐课程标准

一、学段目标

应充分注意低年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，

善于利用儿童自然的嗓

音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教

学。聆听音乐的材料要短小有

趣，形象鲜明。

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4、

培养乐观的态度和友爱精神。

二、教学内容标准

(一)感受与鉴赏

[内容]音乐表现要素

[标准]

1、自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆

听歌声时能做出相应的情

绪或体态反应。

2、能听辨童声、女声和男声。

3、感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短

不同的音。4、能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

[内容]音乐情绪与情感

[标准]

1、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。2、

体验并说出音乐情绪的相同与不同。

[内容]音乐体裁与形式

[标准]

1、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出

反应，能够随着进行曲、

舞曲音乐走步、跳舞。

2、能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。

[内容]音乐风格与流派

[标准]

1、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步

感受其不同的风格。

(二)表现

[内容]演唱

[标准]

1、参与各种演唱活动。

2、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。3、能够用自

然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。4、能采用不同的力度、

速度表现歌曲的情绪。

5、每学年能够背唱歌曲4~6首。

[内容]演奏

[标准]

1、学习常见的打击乐器。

2、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。[内容]综合性艺术表演

[标准]

1、能够参与综合性艺术表演活动。

2、能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

3、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。[内容]

识读乐谱

[标准]

1、认识简单的节奏符号。

2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。3、能够用唱名模唱简

单乐谱。

(三)创造

[内容]探索音响与音乐

[标准]

1、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。2、能够用打击乐

器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。[内容]即兴创造

[标准]

1、能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

2、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

3、能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。[内容]创作

实践

[标准]

1、能够运用线条、色块、图形，纪录声音或音乐。2、能够运用人声、乐

器或其他音源，创作1~2小结节奏或旋律。(四)音乐与相关文化

[内容]音乐与社会生活

[标准]

1、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。2、能够通过广

播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。3、能够参加社区或乡村的音乐活动。

[内容]音乐与姊妹艺术

[标准]

1、能够用简单的形体动作配合音乐节奏。

2、能够用简明的表演动作表现音乐情绪。

3、能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。[内容]音乐与艺术之外的第

他学科

[标准]

1、能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。2、能够用简单的韵

律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。

课时安排以及教学目标单课安排内容教学目标周次

元时

第听《母鸡与公鸡》1、能饶有兴味地参与本单元听、唱、模拟2~3

一唱《十二生肖歌》等音乐活动，在活动中增强对“十二生肖”生课动歌

表演:十二生肖歌等民俗文化以及动物“朋友”的关注与喜

时爱。

听《金蛇狂舞》

肖2、聆