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四班级教学工作计划

一、学生近况分析：

本学期我担负四（5）班和四（6）班教学工作，由于是新组建的班级，对孩子们的基础还不甚了解。通过短短两天的接触和老师那里了解到：大部分学生对数学学习的乐观性比较高，能从已有的知识和启程取得知识，思维水平有了肯定的发展.基础知识掌握比较坚固，有肯定的学习数学的本领。在课堂上大部分学生能乐观自动地参加学习过程,具有肯定的察看、分析、表达、操作、与人合作等一般本领，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨本领不高；有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自发的完成学习任务,需要老师督促并辅导，学习习惯不好，缺乏学好数学的学习乐观性和自信心。

二、教材分析

这一册教材包含下面一些内容：大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认得，复式条形统计图，数学广角，用数学解决问题和综合与实践活动等。其中，公顷和平方千米是从试验教材三班级下册第六单元“面积”中移至本册的，布置在大数的认得单元之后，以便学生结合大数的认得，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图”原来分散在试验教材第一学段的不同班级，现移至四班级上册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，这里为一个单元进行教学。另外，为落实《课程标准（20xx）版》新加添的内容目标“在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价×数量、路程=速度×时间，并能解决检点的实际问题”，本册在“三位数乘两位数”单元中，加添了对常用数量关系的概括和总结。单独布置了两个例题，分别引导学生对已经熟识了的单价、数量和总价，速度、时间和路程等数量关系进行概括、总结，体会这些数量关系在解决实际问题中的作用。

大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认得是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材布置了大数的认得，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的认得和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是学校生应当掌握和形成的基础知识和基本技能。

在图形与几何方面，本册教材布置了公顷和平方千米的任何字，使学生知道测量土地的面积，可以用公顷作单位，计量比较大的土地面积，常用平方千米作单位，并借助熟识的场合的面积来感受这两个面积的单位，除此之外，教材还布置了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认得直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经过，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材布置了条形统计图。让学生在认得条形图的基础上，学习在条形图中依据数据特点以一当多来表示数据，再依据统计图中的数据回答并提出简单的问题郭晨各种对数据进行简单的分析，由此体会数据中蕴含着信息这一特点。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导学生通过察看、猜测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生察看、分析及推理的本领，培养他们探究数学问题的和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学知识和生活经验，布置了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践本领。

三、教学内容

本册教材共分八个单元：大数的认得；公顷和平方千米；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总。以上各单元内容涉及数与计算、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域。具体分析如下：

1、数与代数领域的知识包含大数的认得；三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是学校阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上内容是学校阶段的紧要基础知识和基本技能。是本册教材的教学重点之一、

2、空间与图形领域的知识包含角的度量；公顷和平方千米；平行四边形和梯形三个单元。以上两块内容是学校阶段系统学习几何知识的开始。（第