（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：青春的证明

2.教学年级和班级：七年级道德与法治

3.授课时间：2024年秋季

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强学生对青春期的认识，培养正确的自我认知和自尊自爱意识。

2.培养学生对法治的理解，提高遵纪守法的自觉性。

3.引导学生学会与他人沟通、交流，培养团队协作精神。

4.培养学生独立思考、解决问题的能力，提高应变能力。

5.增强学生对社会责任感，培养奉献精神和服务意识。

学情分析

1.学生层次：七年级的学生正处在青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们对自我认知和自尊自爱的意识正在逐渐增强，开始关注自己的外表、性格和兴趣爱好。同时，他们对法治的理解也在逐步提高，遵纪守法的自觉性也在不断增强。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了道德与法治学科的基本知识，如个人与集体的关系、尊重与被尊重的重要性等。他们具备一定的分析问题、解决问题的能力，但在处理复杂问题时，仍需教师的引导和帮助。在素质方面，学生们具备一定的团队合作精神和沟通能力，但在独立思考、自我管理方面还有待提高。

3.行为习惯：学生们在课堂上表现积极，愿意参与讨论和互动。但部分学生注意力容易分散，对枯燥的理论知识兴趣不大。在作业和考试中，部分学生存在拖延、粗心大意的问题。

4.对课程学习的影响：学生们对青春期的认识和法治观念的树立对课程学习具有重要影响。他们需要了解自身的成长过程，认识到青春期带来的机遇和挑战，以及如何正确处理人际关系和冲突。此外，学生们需要掌握一定的道德与法治知识，提高自己的判断力和应变能力，为未来的生活和工作打下基础。

5.教学策略：针对学生的特点和需求，教师应采用生动有趣的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的自主学习能力，引导他们独立思考和解决问题。在教学过程中，教师要关注学生的情感需求，尊重他们的个性差异，以鼓励、表扬为主，增强学生的自信心。

6.教学重点和难点：本节课的重点是让学生了解青春期带来的变化，认识自身的优点和不足，树立正确的自我认知和自尊自爱意识。难点是如何引导学生正确处理人际关系和冲突，提高他们的应变能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于阐述青春期的基本概念、法治观念及其重要性。

-讨论法：组织学生就青春期的困惑、法治观念的实践进行小组讨论，促进思维碰撞。

-案例研究：分析典型案例，引导学生运用道德与法治知识解决问题。

-项目导向学习：让学生围绕特定的主题或问题，进行探究和实践。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如家庭成员、同学之间，模拟真实场景，体验人际沟通和冲突解决。

-实验：通过实验模拟青春期的生理变化，让学生直观感受并理解青春期的复杂性。

-游戏：设计互动游戏，如法治知识竞赛，增强学生的参与度和学习兴趣。

-小组合作：让学生分组完成项目任务，如设计青春的证明海报，培养团队协作和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示关键知识点、案例分析及活动指导。

-视频：选取相关的视频资料，如青春期教育短片、法治宣传视频，以直观的方式增加学生的理解。

-在线工具：利用网络平台，如讨论区、问卷调查，方便学生进行交流和反馈。

-实物资源：准备青春期的相关实物，如青春痘模型，增强学生的直观感受。

-纸质资源：提供相关的阅读材料，如青春期的心理指导书籍，拓展学生知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕青春的证明课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青春的证明知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解青春的证明课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：教师通过