七年级生物下册 4.12.1《神经系统与神经调节》教案 （新版）北师大版.docx

七年级生物下册4.12.1《神经系统与神经调节》教案（新版）北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版七年级生物下册第4章第12节《神经系统与神经调节》。主要内容包括：

1.神经系统的组成：中枢神经系统、周围神经系统。

2.神经元的基本结构：细胞体、突起（轴突、树突）。

3.神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。

4.反射弧的概念及组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

5.简单反射与复杂反射的区别。

教学重点为神经系统的组成、神经元的结构和功能、反射弧的概念及组成。教学难点为神经元之间的兴奋传递过程及简单反射与复杂反射的区别。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察神经系统的模型和图像，学生能够提出问题，并运用观察、实验等方法搜集数据，以验证神经系统的组成和功能。

2.生命观念：通过学习神经元结构和功能，学生能够理解生物体是一个统一的整体，各种生命活动是在神经系统和其他系统的共同协调下完成的。

3.科学思维：学生能够分析神经元之间的兴奋传递过程，掌握反射弧的概念及组成，并理解简单反射与复杂反射的区别，培养分析问题和解决问题的能力。

4.科学态度：在探究神经系统与神经调节的过程中，学生能够保持对知识的热爱和求知欲，勇于面对困难和挑战，培养严谨的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.神经系统的组成

2.神经元的结构和功能

3.反射弧的概念及组成

4.简单反射与复杂反射的区别

难点：

1.神经元之间的兴奋传递过程

2.简单反射与复杂反射的区别及其生理机制

解决办法：

1.采用多媒体演示和模型展示，生动形象地呈现神经系统的组成和神经元的结构，以直观的方式帮助学生理解和记忆。

2.通过设计实验和互动讨论，让学生亲身体验和探究神经元之间的兴奋传递过程，以加深对知识的理解。

3.利用案例分析和讨论，引导学生深入思考反射弧的实际应用，以强化对反射弧概念的理解。

4.通过比较分析，让学生掌握简单反射与复杂反射的区别，并结合生理机制进行解读，以提高学生的分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册4.12.1神经系统与神经调节》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括神经系统的组成图解、神经元结构示意图、反射弧示意图等，以直观的方式展示知识点，帮助学生理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备神经元模型、电路实验器材、反射实验器材等，用于神经元之间的兴奋传递实验、简单反射与复杂反射实验等，让学生亲身体验和探究，提高学生的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。设置合适的座位排列，便于学生互动交流和实验操作。同时，准备白板或黑板，以便于教师进行板书和讲解。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课程导入、教学内容、知识点讲解、案例分析、互动环节等，以生动形象的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

6.学习任务单：设计学习任务单，包括知识点填空、选择题、简答题等，让学生在课堂上进行自主学习和思考，提高学生的学习效果。

7.课堂讨论问题：准备与教学内容相关的讨论问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的思维能力和团队合作能力。例如：“神经元是如何传递兴奋的？”“简单反射与复杂反射有什么区别？”等。

8.课后作业：布置与教学内容相关的课后作业，巩固学生对知识的理解和记忆。作业包括题目难度的区分，以便于不同层次的学生都能得到相应的练习和提高。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《神经系统与神经调节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过突然感到疼痛或看到明亮刺激时，身体会自动做出反应的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索神经系统的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解神经系统的基本概念。神经系统是人体的重要组成部分，负责接收、处理和传递信息。它由中枢神经系统和周围神经系统组成，其中中枢神经系统包括大脑和脊髓，周围神经系统包括神经和神经节。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了神经系统在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，当我们的手触碰到热锅时，神经系统会迅速传递信号给大脑，使我们能够立即缩回手，避免受伤。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特