话题5 自然(人与自然)2024年中考英语话题作业本素养题优教学设计(深圳专用版).docx

话题5自然(人与自然)2024年中考英语话题作业本素养题优教学设计(深圳专用版)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为深圳专用版2024年中考英语话题作业本中“话题5自然(人与自然)”这一章节。该章节主要围绕人与自然的关系展开，通过学习不同的自然现象和人类对这些现象的反应，让学生掌握描述天气、季节变化等词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语。在本章节中，学生需要将这些已有的知识运用到描述自然现象和人类行为的实际场景中，进一步巩固和提高他们的英语应用能力。同时，本章节的内容也与学生的生活实际紧密相连，有助于激发他们的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语学科核心素养，具体包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本章节，学生能够熟练运用描述天气、季节变化的词汇和句型，提高他们的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下人们对待自然现象的态度和行为，培养学生对文化差异的敏感性和尊重意识，拓宽他们的国际视野。

3.思维品质：通过分析人与自然的关系，引导学生运用批判性思维和创新思维，从多角度思考问题，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。

学情分析

针对深圳专用版2024年中考英语话题作业本中“话题5自然(人与自然)”这一章节，我们对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：

本节课面向初中学生，根据学生的英语水平，可分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层学生对基本英语语法和词汇有所掌握，但在听说读写方面仍有待提高；提高层学生具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流和写作；优秀层学生英语水平较高，具备较好的听说读写能力，能在日常生活中运用英语。

2.知识、能力、素质方面：

在学习本章节之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识、词汇和日常用语。在能力方面，大部分学生能听懂并简单运用描述天气、季节变化的词汇和句型，但部分学生在实际应用中仍存在一定的困难。在素质方面，学生普遍具有学习英语的兴趣，但部分学生对人与自然关系的认识较浅，需要引导。

3.行为习惯：

大部分学生具备良好的学习习惯，能按时完成作业，积极参与课堂活动。然而，部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界因素干扰；还有部分学生胆子较小，不敢主动发言，影响课堂互动。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，教师需针对不同学生进行针对性引导。

4.课程学习影响：

针对学生层次、知识能力、素质和行为习惯等方面的分析，教师在教学过程中需注意以下几点：

-对基础层学生，注重基础知识的教学，加强听说读写训练，提高他们的实际应用能力；

-对提高层学生，注重拓展他们的知识面，提高语言运用能力，引导他们关注人与自然的关系；

-对优秀层学生，注重培养他们的创新思维和批判性思维，提供更多挑战性的任务，提高他们的综合素质。

同时，教师还需关注学生在课堂上的行为习惯，通过激发学习兴趣、创设互动情境等方式，提高学生的课堂参与度和积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括深圳专用版2024年中考英语话题作业本中“话题5自然(人与自然)”这一章节的内容。教师需提前检查教材的完整性，确保学生能够顺利进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源能够帮助学生更好地理解人与自然的关系，提高他们的学习兴趣。例如，教师可以准备不同季节的图片，让学生观察并描述图片中的自然现象。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，教师需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果本节课涉及水的沸腾实验，教师需要准备烧杯、热水、温度计等器材，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以将教室分为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。在分组讨论区，教师可以准备一些讨论题目，引导学生进行思考和交流。在实验操作区，教师可以设置实验操作台，安排学生进行实验活动。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具齐全，如黑板、粉笔、投影仪、音响等。同时，教师还需提前熟悉这些教学工具的使用方法，确保教学过程的顺利进行。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，将教材中的关键知识点、例句和练习题呈现在PPT上。通过PPT的使用，教师可以更直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.学习任务单：根据教学目标和教学内容，设计学习任务单，引导学生进行自主学习和合作学习。学习任务单应包括任务目标、任务内容、任务要求等，确保学生能够明确自己的学习任务和目标。

教学流