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一、导入：课前小实验：《带电的报纸》材料：1支铅笔、1张报纸。
步骤：1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？
师说明：1.摩擦铅笔，促使报纸带电。2.带电的报纸被吸到了墙。3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
第
十
五
课
身
边
的
科
学
单元导语【限时背诵】学生分小组进行比赛，限时三分钟，看每个小组的成员，谁最先将单元导语部分的内容背诵出来。
课文大回放温故而知新让学生知道科学就在身边，对科学产生兴趣，去探索科学。
潜心阅读《奇妙的蜘蛛网》一文。1、标段序。2、判文体（记叙文）3、读文章学生在老师的引导下，对文章进行批注式阅读，用符号圈点批注出文中的好词好句。4、析结构（讲解思维导图）
《奇妙的蜘蛛网》一文思维导图：奇妙的蜘蛛网平挂着的蜘蛛网竖挂着的蜘蛛网竖着的蜘蛛网雨淋不湿看蛛网知天气
做练习师：你对大自然，对日常生活中有哪些问题想弄明白那些现象。写出一两个来吧。
用心品味（学习《小昆虫怎样避暑》）学生自主批注阅读。老师引导学生批注出文章的写作方法。
写一写：师：文中按观察顺序写出了几种昆虫的避暑方法？你能按顺序讲出来吗？，
课中放松齐诵古诗同学们，现在放松一下你自己，给你三分钟时间，看谁能流利有感情地将古诗背诵出来。
自主阅读《苹果落地》读一读牛顿在苹果树下乘凉，他看到了一个什么现象？请用横线标出来；看到这个现象后他是怎么想的？请用波纹线画出来；又是怎么做的？请用双横线画出来；结果怎么样？请用虚线画出来。说一说四人小组讨论：从牛顿身上可以学到什么？你们实际生活中应该怎样做呢？讲一讲学生读：《苹果落地》，教师点评。
阅读《蚯蚓会叫吗》，找到最具有的价值点进行语言赏析。课内阅读卡题目得出的感悟感悟写作特点《蚯蚓会叫吗》1、学生自主批注阅读，能知道科学就在身边，对科学产生兴趣，去探索科学。2、完成下面表。
写一写。师：请用下列词语写一段话，四个词语都用到即可，不一定要按词语的先后顺序用。暗暗好笑自言自语好奇吃惊
学生自谈本节课的收获
教师总结：通过这节课的学习,同学们知道身边有很多科学，我们要去发现和探索科学。
阅读推荐看一些关于小科学的书，如：《奇妙的世界》
课外作业课外阅读卡做好《苹果落地》、《蚯蚓会叫吗》的读书笔记。书名作者学生姓名
阅读日期星期家长签名
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好词4、_______5、_______6、_______
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佳句2、____________________________
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