外研版三起点五年级英语上册Module1Unit2、We、bought、ice、creams教案11.pdfVIP

Module1Unit2教学设计

Weboughticecreams.

一、教学内容与学情分析

1.教学内容与整体教学思路

本节课是外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》三年级起点五年级上

册Module1Unit2Weboughticecreams.课文主要讲述Lingling通过书信向

Daming讲述她和她的几个小伙伴昨天在伦敦所经历的事情展开。在四年级下册

第十模块已经接触了这个语言功能，为本课打下很好基础。根据新课标倡导小学

英语课堂语言实践活动就是通过创设与营造真实有意义的情境或语言环境，为学

生提供充分的语言实践机会。因此，在课文教学中，立足情境，通过开放性的问

题，引导学生通过思考、判断及讨论。课堂尾声，让学生写一封信给朋友讲述自

己的假期生活，将说落实为写，自然的输出语言。

2.学生情况分析

五年级学生在四年级下册的学习中已经学过使用过去时描述过去发生的事

情，教师要充分利用学生已有的知识，积极调动学生参与的积极性，从学生的生

活经验和兴趣为出发点，使学生“学以致用”。大部分学生能够运用所学语言知

识在教师的引导下进行自主交流，并具备了良好的听说习惯，能够积极地参与课

堂教学活动。

二、教学目标

1.语言知识目标

(1)能听懂、会说、认读单词及词组：email,sendandemail,met,went等过去式。

(2)能听懂理解课文对话大意；听懂、会说Shewent.../Shemet…相关句型。

(3)了解书信的书写格式。

2.语言技能目标

(1)能用课文中的语言或自己的语言回答相关问题。

(2)学会在小组合作中进行学习活动。

(3)能用所学过去式描述自己假期生活。

3.情感态度目标

(1)了解英国文化，激发学习兴趣。

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(2)能够体验对话的乐趣，通过相互表扬，增强自信心。

三、教学重点、难点：

1.重点：掌握动词过去式，并灵活的运用于实际语言表达当中。

2.难点：在实际语言表达中，选择合适的动词过去式。

四、教法：情景教学法、任务型教学法

五、教学准备：PPT、视频、卡片

六、教学过程

Step1:Preparation

1.Greeting.

2.Sayachant.

【设计意图】通过简单的问候拉近与学生的距离。通过歌曲，激发学生对英语学

习的兴趣，同时让学生尽快进入英语学习氛围。歌曲内容与本节课新知有关联，

为新知学习做好铺垫。

3.Freetalk

T:Yesterdaywasaholiday.Whatdidtheydo?

Ss:Theyrowedaboat.

T:Theyhadahappyday.Didyouhavehappydaysinthesummerholiday?Wheredid

yougo?Whatdidyoudo?

Ss:Thinkandanswer.

【设计意图】通过歌曲内容，自然引出相关句型，谈论孩子们在暑假所做的事情。

激活学生旧知，为接下来的学习奠定基础。

4.Task:Talkaboutourhappyholidays.Thenwritealettertoshareit.

Step2:Presentation

1.Lookandguess.

T:Inlastlesson,weknowLinglingisinLondon.

Q:WhathappenedtoLingling?

Ss:Thinkandanswer.

【设计意图】阅读文本之前先回顾Lingling在伦敦发生的事情，自然引出新课。

2.Learnpartone

(1)Listenandanswer.

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Q:LinglinghadaniceholidayinLondon.DidshephoneDaming?

Ssanswer.

(2)Listen,repeatandanswer.

Q:DidshesendDaminganemail?

(3)Teach“email,sendanemail”