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培训学校教学的管理制度

培训学校教学的管理制度1

一、指导思想

紧紧围绕中小学教师继续教育培训管理办法的要求，通过培训，

使我乡教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教

育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，

适应基础教育与发展需要，为提高我乡教育教学质量奠定基础;同时

促进教师向现代型教师转变，形成一支具有一定规模的适应课程需

要的现代型教师队伍。培养一批在课程教材的理论与实践上有一定

教科研能力的研究型教师。

二、培训目标

1、逐步完善教师继续教育培训制度，形成有利于教师岗位成长

的教学、教研、培训、实践一体化的`有效运行机制。

2、继续进行新课程及四环节教学法培训，通过培训，使全体教

师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，

掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。

3、继续实施骨干教师培训，使我乡各级骨干教师增加到教师总

数的10%，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我乡

课堂教学、科研教改的学科带头人。

4、全校教师普遍接受计算机应用能力培训,部分教师藉此开展

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辅助教学，并且充分利用网络自主学习，提升自我。

5、通过理论学习和实践研究，把新的发展性评价理念贯穿在日

常教育教学行为中去，探索发展性评价模式。

6、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教师

的实际动手能力和教育创新能力，促进教师自主成长和提高。提高

教师的思想道德素质和业务素质，实现学科教学创新、德育工作创

新和管理工作创新，适应新课程和发展的需要。

三、教师继续教育培训的主要内容

1、四环节教学法及教学常规，包括如何备课，如何上课，如何

评课，如何批改，如何辅导，如何培养学生的习惯等。

2、教材教法的学习及班级管理工作，包括如何做好班主任，如

何做好学生思想教育工作等。

3、师德培训，包括教育政策法律法规、科学发展观、教师职业

道德规范等。

4、学科教学理论与实践：学科课程标准及解读、新教材研究与

分析、新课程教学实践与思、新课程教学策略等。

5、加强对教师现代教育技术知识的培训。培训学校管理制度培

训管理制度

6、进行教科研基本知识、方法培训。

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四、教师继续教育培训管理办法

1、加强教师继续教育培训的组织领导，认真落实培训方案。

2、加强教师继续教育培训的过程管理，专人负责管理教师参训

的考勤、记录、考核、总结等。

3、建立教师继续教育培训档案。培训档案资料包括各级领导职

责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材(录像、软件

等)、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。

4、建立健全校本培训教师个人档案，及时收集相关资料和成果。

五、教师继续教育培训的保障措施

1、校长是教师继续教育培训的第一责任人。中心校成立教师继

续教育本培训领导小组，建立健全继续教育培训制度，包括考勤、

考核、奖惩等。

2、要加强对教师继续教育培训工作的评估检查和督导力度，教

师继续教育培训实行单考核。中心校要把此项工作列入教师教学工

作专项考核。开展教师继续教育培训优秀学员评选活动，对评选出

的先进个人，期末予以表彰、奖励。

3、对教师继续教育培训工作要做到人人重视，尤其是分管领导

要做到层层管理，确保实效性。中心校为校本培训专设培训经费投

入项目，确保培训经费的落实。

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2、培训学校教学管理制度

1、所有任课老师应在课前课后做好签到签退工作，不得迟到早

退，迟到早退5分钟内扣工资的百分之十，5至30分钟扣本课时工

资的百分之五十，30分钟以上扣本课时的百分之百。

2、所有培训任课教师要严格按照排课表上课。每次上课需提前

10分钟到岗候课。

3、教师上班上课期间要注重仪表，着装得体，能体现艺体教师

的身份和气质，舞蹈教师要统一着装，穿练功服、鞋。

4、上课之前老师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就将

点名册交到办公室，问清具体情况，对学