国考教师资格证试讲稿 人教版 历史 七年级 上册《大一统的汉朝》.pdfVIP

《大一统的汉朝》试讲稿

各位评委老师，大家好！我是应聘初中历史的三号考生，今天我要试讲的课文是七年级

上册的《大一统的汉朝》（板书题目）。

一、复习导学

情境导入：

师：同学们，上课了，今天上课前老师想请大家看一段短片（播放有关秦始皇统一的短

片，导入本课并回顾以前所学。）

师：大家看过短片了，老师想问一下，这个短片讲的是什么啊？

生：讲的是秦始皇统一六国的事情。

师：是的，天下大事，分久必合，合久必分。春秋战国时十分混乱，秦始皇统一六国，

有了一段相对和平的事情，但是秦王朝十分短命，后期就有了一系列的农民起义，其中最有

名的是什么起义啊？

生：陈胜吴广起义。

师：对，这是中国历史上第一次农民起义，那他们成功没有啊？

生：没有。

师：那此后还有人起义吗？主要是那些人？

生：有，刘邦和项羽。

师：对，此后又有刘邦项羽起义，然后他们又有了四年楚汉之争，咱们今天的象棋的楚

河汉界讲的就是楚汉之争。那么大家知道最后谁胜利了吗？

生：刘邦。

师：是的，刘邦胜利了，俗话说，成王败寇，那么刘邦胜利后建立了什么王朝啊？

生：汉朝。

师：那么今天我们就来一起学习汉朝。

二、合作探究

（一）汉初状况

师：依据秦朝灭亡的原因及刚才回忆到的知识，猜想西汉建立面临的是怎样的一种经济

局面？

（学生自由讨论，反映出牲畜奇缺、生活困难、经济萧条、社会残破）

师：面对如此残破萧条的社会经济情况，汉初的统治者该怎么办？怎样才能让人民过上

安定富裕的生活，怎样才能让汉朝江山长保？请同学们为汉朝统治者献计献策，分组讨论后

回答。

生：讨论

师：（提示：寻找造成这种状况的原因，如：暴政、战争、然后采取相应的措施。另外，

回忆战国时期的秦国经济是如何发展起来的？）

生：（小组代表）回答：轻徭薄赋、发展农业生产、奖励努力耕种的农民、注意施行仁

政等。

师；同学们回答的很好，汉初的统治者汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦

亡教训，减轻农民的徭役、兵役、赋税负担，注重发展农业生产，奖励农耕，注重“以德化

民”，除此以外，他们还提倡节俭。由于汉初统治者采取了一系列措施，所以到汉景帝后期，

经济发展，社会安定，政治清明。历史上把这一时期的统治称为“文景之治”。这是我国封

建社会的第一个治世。

师：请同学们归纳“文景之治”出现的原因。

师：刚才我们提到统治者的节俭，其中最有名的是汉文帝，他的节俭表现在哪些方面，

试举例说明。

学生讨论回答。

师：秦始皇施行暴政，奢侈浪费，最终导致秦末农民战争的爆发，最后二世而亡；汉文

帝提倡节俭，出现文景之治的局面。由此，我们可以得出什么道理？

生：成由勤俭败由奢。

师：这一道理对我们有什么启示？

生1：我们也应该养成节俭的习惯，节约粮食，节约用钱等。

生2：节约每一滴水，节约每一度电。

生3：节约耕地，节约资源。

……

师：同学们真聪明，回答发挥的非常好，我们的确应该养成节约的好习惯，从现在做起，

从小事做起，为建设节约型社会贡献自己的一点微薄之力。

（二）汉武帝的大一统

多媒体展示汉武帝像，同时播放《汉武大帝》片尾曲。

师：汉武帝为什么会得到如此高的评价？

生：他在位时汉朝进入鼎盛时期。

师：的确是这样，下面我们看汉武帝的大一统。

师：大一统指汉武帝时，西汉王朝出现政治、经济、思想、文化方面的空前统一的局面，

封建中央集权统治得到巩固和加强，西汉国力最为强盛。

师：那么，同学们知道是哪些因素促成了汉武帝时的大一统呢？阅读课本小字并结合刚

才所学的内容回答。

生：文景帝时期奠定的基础，汉武帝本人雄才大略，善于用人。

师：汉武帝善于用人表现在哪里，试举例说明。（学生回答，如主父偃和卫青、霍去病

被用）

师生共同：归纳出促成汉武帝时的大一统的因素：主观：汉武帝本人的雄才大略，善于

用人；客观：“文景之治”经济的繁荣。

师：汉高祖为巩固刘姓的天下采取了什么措施？

生：大封同姓

师：我们知道西周实行分封制巩固统治，但也为春秋战国的纷争埋下了隐患，同样汉初

的大分天下使得诸侯国势力强大，甚至威胁到了朝廷。那么汉初的皇帝采取了什么方法来应

对呢