统编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》精品课件.pptx

统编版语文四年级上册;课前导入

同学们，你们有自己的偶像吗？他是谁呢？你为什么喜欢他？这节课我们来认识上个世纪无数中国人的偶像

——梅兰芳,回首发生在他身上的一幕幕往事，感受他的爱国情怀。;著名京剧表演艺术家。梅兰芳在长期的舞台实践中，发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，形成了一个具有独特风格的艺术流派，世称“梅派”。其代表作有《贵妃醉酒》

《天女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》等。;京剧

京剧，又称平剧、京戏，中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。分布地以北京为中心，遍及中国，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。2010年11月，京剧被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。;我会认;识字方法;④字源识字法;画脸谱;（níng ）宁静 安宁;（;纠缠：指绕在一起或找人麻烦;骚扰：使不安宁;扰乱。;初读感知

朗读课文，读准字音，读通句子。

默读课文，说说本文主要讲了一件什么事。;本文写的是抗日战争时期，梅兰芳一再拒绝日本人邀请，为了不登台演戏，还蓄起了胡须的事。;课文写了梅兰芳的哪几件事，试着概括出来。

藏身租界，避居香港。（2段）

香港沦陷，蓄须拒演。（3段）

卖房度日，拒绝登台。（4段）

自伤身体，拒绝邀请。（5-7段）;梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是;默读课文第2自然段，概括这一段写了什么事。;再读课文第2自然段，找出可以体现梅兰芳先生热爱表演、热爱舞台的句子。

对于一个视舞台为生命、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。;读课文第3自然段，想一想梅兰芳为什么蓄须，蓄须意味着什么。

蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰，表明不给侵略者演戏的决心。梅兰芳是演旦角的，一旦蓄须，便是宣告不再登台演出了。;读课文第4自然段，梅兰芳不演戏面临着什么??题，他又是怎么做的。;速读课文第5-7自然段，概括这几段的内容，想一想作者对这件事的叙述与其他事件有什么不同。梅兰芳为拒绝演出，自伤身体。;抗战胜利后，梅兰芳的反应是什么样的？

当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”;通读全文，完成表格。;在梅兰芳经历的许多危险中，哪一次给你留下了深刻印象？为什么？

蓄须明志给我留下了深刻印象。梅兰芳先生作为一位著名的艺术大师，在表演力旺盛之际，却要蓄须告别舞台演出，这样的选择是多么痛苦！在日本侵略者多次逼迫和骚扰下，他做出这样的选择需要多么大的勇气啊！我深深地感受到梅兰芳先生的爱国情怀和民族气节。;朗读下面的诗，说说你从中体会到了什么？

一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。拒演举债八年整，梅兰芬芳四海扬。

作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！;你认为梅兰芳是一个什么样的人？

梅兰芳是一个立场坚定、勇于抗争、敢于献身、具有崇高的爱国精神和坚定的民族气节的人，是一个值得我们敬佩的艺术家。;读读课本上的阅读链接，体会它与本文表达的感《情难的忘共的一同课之》处讲。述了抗日战争胜利后，作者在台湾;本文和《梅兰芳蓄须》一样，字里行间饱含着强烈的爱国情感与民族精神，并告诉我们：一个国家，一个民族，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟。但前事不忘后事之师，只有时刻牢记历史教训，保持清醒的头脑，我们的事业才能长盛不衰，我们的民族才能绵延不息。;抓住典型事例描写人物的方法

紧紧围绕人物的品质或特点精选典型事例。

把事例叙述完整，抓住细节刻画人物，表现人物特点。

抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点，力求把人物描写得有血有肉。;梅兰芳蓄须;本文讲述了抗日战争时期，京剧表演艺术家梅兰芳先生为了拒绝给日本人演戏，蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，才剃掉胡须，重新登台演出的故事，赞扬了梅兰芳先生强烈的爱国情怀和崇高的民族气节。;人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——文天祥;商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。;一个演员正在表演力旺盛之际，因为抵抗恶劣的社会环境，而蓄须谢绝舞台演出，连嗓子也不敢吊，这种痛苦我无法用语言来形容。我之所以绘画，一半是为了维持生活，一半是借此消遣。否则，我真是要憋死了。

——梅兰芳;蓄须（ ） 宁可（;二、在括号里填上合适的关联词语，并用这组关联词语再写一个句子。;三、大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？用原文的话回答。;;23*梅兰芳蓄须;梅兰芳《贵妃醉酒》;梅兰芳（1894—1961）：名澜，字畹华，京剧演