2024-2025学年高中生物 第三章 遗传的分子基础 第二节 DNA的分子结构和特点教案3 浙科版必修2.docx

2024-2025学年高中生物第三章遗传的分子基础第二节DNA的分子结构和特点教案3浙科版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第三章遗传的分子基础第二节DNA的分子结构和特点教案3浙科版必修2

课程基本信息

1.课程名称：高中生物——DNA的分子结构和特点

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、生命观念、科学思维和科学态度四个方面展开。

1.科学探究：通过观察DNA分子的结构模型，学生能够提出问题并作出假设，运用观察、实验等方法收集证据，分析与论证DNA分子的双螺旋结构和特点。

2.生命观念：引导学生建立DNA作为遗传物质的核心地位，理解DNA在生物遗传中的重要作用，形成对生命现象本质的认识。

3.科学思维：培养学生运用比较、分析、推理等科学思维方法，探讨DNA分子的结构与功能之间的关系，提高逻辑思维能力。

4.科学态度：培养学生对生物学研究的兴趣，增强对科学探究过程的热爱和尊重，培养勇于实践、敢于创新的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节内容之前，学生应该已经掌握了细胞结构、染色体、基因等基本概念，并了解生物遗传的基本原理。此外，学生还应该具备一定的化学知识，如化学键、分子结构等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高二学生的年龄特点和兴趣，本节课可以通过模型建构、实验设计等互动方式激发学生的学习兴趣。学生在学习能力上，具备一定的自主学习、合作探究的能力，可以根据问题引导学生进行深入思考。在学习风格上，学生偏向于实践操作和合作交流，因此应注重课堂活动的设计，以提高学生的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解DNA双螺旋结构时，可能会对碱基配对原则、DNA复制等过程产生困惑。此外，学生可能对抽象的DNA分子结构难以形成直观的认识，因此在教学过程中需要借助模型、图解等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，在探讨DNA分子的特点时，学生可能对DNA的稳定性和多样性产生疑问，需要通过实例分析和讨论，引导学生深入理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解DNA分子的结构特点和功能时，教师可以通过生动的语言、形象的比喻和具体的实例，向学生传授知识。

（2）模型建构：组织学生分组合作，构建DNA分子结构模型，增强学生对DNA双螺旋结构的理解。

（3）问题驱动：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的探究欲望。

（4）案例分析：通过分析具体的遗传病案例，让学生了解DNA分子在遗传传递过程中的作用。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：以“孟德尔遗传实验”为切入点，引导学生思考遗传物质的本质，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授DNA分子的结构特点：教师通过PPT展示DNA分子结构图，生动形象地讲解DNA分子的双螺旋结构和碱基配对原则。

（3）模型建构活动：学生分组合作，利用硬纸板、彩泥等材料构建DNA分子结构模型，加深对DNA分子结构的理解。

（4）讨论环节：教师提出问题，如“DNA如何进行复制？”、“DNA分子的稳定性与多样性是如何体现的？”等，引导学生进行思考和讨论。

（5）案例分析：教师展示遗传病案例，如囊性纤维化、镰刀型细胞贫血症等，让学生分析案例中DNA分子的作用。

（6）总结与拓展：教师对本节课内容进行总结，强调DNA分子的结构和特点，并引导学生思考DNA分子在现代生物技术中的应用。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示DNA分子结构图、遗传病案例等，辅助讲解和展示知识点。

（2）视频：播放DNA分子结构动画视频，让学生更直观地了解DNA分子的双螺旋结构。

（3）在线工具：利用在线基因序列分析工具，让学生体验DNA序列分析和遗传变异的过程。

（4）模型材料：提供DNA分子结构模型材料，如硬纸板、彩泥等，方便学生进行模型建构活动。

（5）遗传病案例资料：收集相关的遗传病案例资料，供学生分析和讨论。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解DNA分子的结构和特点的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习DNA分子的结构和特点内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确DNA分子的结构和特点教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计