2024年五年级数学上册 五 小数乘法和除法第4课时 一个数除以小数（1）教案 苏教版.docx

2024年五年级数学上册五小数乘法和除法第4课时一个数除以小数（1）教案苏教版

主备人

备课成员

教材分析

五年级数学上册《小数乘法和除法》第4课时“一个数除以小数（1）”教案，苏教版。本节课主要内容是让学生掌握一个数除以小数的计算方法，能正确进行计算，并理解其算理。通过本节课的学习，学生应能熟练运用小数除法解决实际问题，培养学生的数学应用能力和逻辑思维能力。

本节课的内容与前后章节联系紧密，是学生学习小数四则混合运算的基础。在教学过程中，要注重让学生通过观察、操作、思考、交流等途径，自主探究除数是小数的除法计算方法，体会数学知识之间的内在联系。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。

在教学过程中，要注重培养学生的动手操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。通过设置富有生活气息的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在解决实际问题的过程中，体会数学的价值和乐趣。

核心素养目标

本节课旨在培养五年级学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理能力：通过探索一个数除以小数的计算方法，让学生理解并掌握算理，能够逻辑推理出正确的计算过程。

2.数据分析能力：培养学生观察数据、分析数据的能力，使其能够通过数据的变化发现规律，进一步运用到实际问题中。

3.问题解决能力：通过设置情境，让学生将所学知识运用到解决实际问题中，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

4.创新思维：鼓励学生在探索过程中，提出新的解题思路和方法，培养学生的创新思维和勇于尝试的精神。

5.合作交流：在小组讨论和交流中，培养学生与他人合作、分享成果的能力，提高学生的团队协作能力。

学情分析

五年级的学生已经掌握了小数的基本概念和四则运算，对小数有一定的认识和理解。他们在知识方面，已经具备了学习本节课的基础。但在实际操作和理解算理方面，可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察、操作、思考和解决问题的能力。但他们在分析问题和逻辑推理方面，还需要进一步培养。因此，在教学过程中，要注重培养学生的逻辑思维能力和数据分析能力。

在素质方面，学生具备了一定的创新意识和合作精神。但在自主学习和探究方面，还需要加强。因此，在教学过程中，要鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力和创新思维。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，要注重培养学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，同时加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.注重基础知识的学习，让学生在小数四则运算方面有一个扎实的基础。

2.设置合适的问题情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察和分析问题的能力。

3.引导学生进行自主学习和合作交流，培养他们的自主学习能力和团队协作能力。

4.通过实际操作和思考，让学生理解并掌握小数除法的算理，提高他们的逻辑推理能力。

5.注重课堂管理，营造良好的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂中，我将运用讲授法为学生讲解小数除法的算理和计算方法，确保学生能够扎实掌握基础知识。

案例研究：通过分析具体案例，让学生理解小数除法在实际生活中的应用，提高学生的数学应用能力。

合作学习：组织学生进行小组讨论和合作交流，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

情境模拟：创设生活情境，让学生在解决问题的过程中，自然地引入小数除法的计算方法。

操作实践：让学生动手操作，实际进行小数除法的计算，从而加深对算理的理解。

游戏互动：设计数学游戏，让学生在游戏中运用小数除法知识，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示小数除法的算理和计算方法，帮助学生直观地理解知识。

视频：播放相关教学视频，让学生直观地感受小数除法在实际生活中的应用。

在线工具：利用在线工具，让学生进行小数除法的练习和实时反馈，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“一个数除以小数”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是除以小数吗？它在我们生活中有什么实际