第3课 《古诗词三首》-2024-2025学年六年级语文上册同步精品教学设计（统编版）.docx

第3课《古诗词三首》-2024-2025学年六年级语文上册同步精品教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课《古诗词三首》-2024-2025学年六年级语文上册同步精品教学设计（统编版）

教材分析

《古诗词三首》是2024-2025学年六年级语文上册同步精品教学设计（统编版）中的一课。本节课主要内容包括《江雪》、《登鹳雀楼》和《枫桥夜泊》三首古诗词的学习。这些诗词都是经典之作，具有较高的文学价值和历史意义。通过学习这些诗词，学生可以加深对古代文化和文学的理解，提高自己的文学素养和审美能力。同时，本节课还会引导学生通过诗词欣赏，感受自然美景和人文情怀，培养他们的情感态度和价值观。在教学设计中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生深入理解和欣赏这些古诗词，提高他们的语文素养和综合能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括文化自信、语言运用、思维品质和审美创造等方面。通过学习《古诗词三首》，学生将增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提高自己的文化自信。在品鉴诗词的过程中，学生将提升自己的语言运用能力，包括诗词理解和表达能力。同时，通过分析诗词中的意象和情感，学生将培养自己的思维品质，提高分析和判断能力。此外，学生还将通过欣赏诗词中的美景和情感，提升自己的审美创造能力，培养良好的审美情趣。总之，本节课将全面培养学生的核心素养，促进他们在语文学习和个人发展方面取得更好的成果。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）诗词意境的理解：《江雪》、《登鹳雀楼》和《枫桥夜泊》三首诗词的意境丰富多样，教师需要引导学生通过反复品读，理解诗词中的意象和情感，领略诗词的美感。

（2）诗词语言的鉴赏：本节课的诗词语言优美，富有韵律感。教师需要引导学生分析诗词的语言特点，如平仄、韵脚、对仗等，以提高他们的语言运用能力。

（3）诗词文化背景的掌握：教师需讲解诗词的创作背景，使学生了解古代文化和文学，增强他们的文化自信。

（4）审美情趣的培养：教师需要引导学生欣赏诗词中的美景和情感，培养他们的审美创造能力，提高审美情趣。

2.教学难点

（1）诗词意境的感悟：《江雪》、《登鹳雀楼》和《枫桥夜泊》三首诗词的意境深远，学生难以深刻感悟。教师需要采用多种教学方法，如图片展示、音乐欣赏等，帮助学生进入诗词的意境。

（2）诗词语言的鉴赏：诗词的语言特点（如平仄、韵脚、对仗等）不易被学生理解。教师需要通过具体案例分析，让学生掌握诗词的语言鉴赏方法。

（3）诗词文化背景的掌握：古代文化和文学知识较为繁杂，学生难以短时间内掌握。教师需要梳理关键文化背景，以生动有趣的方式讲解，激发学生的兴趣。

（4）审美情趣的培养：学生对诗词中美景和情感的欣赏能力较弱。教师需要通过引导和示范，让学生学会欣赏诗词中的美景和情感，培养审美创造能力。

（5）创作能力的提升：学生难以运用诗词的形式表达自己的情感。教师需要给予学生诗词创作指导，让他们学会运用诗词表达自己的情感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师以讲述、讲解等方式，向学生传授诗词知识，引导学生理解诗词的意境、语言和文化背景。

（2）互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流与合作。

（3）案例研究法：教师选取典型的诗词案例，让学生分析、鉴赏，提高学生的诗词鉴赏能力。

（4）项目导向学习法：教师布置诗词创作项目，引导学生自主探究、创作，提升学生的语文综合运用能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：教师组织学生扮演诗人，通过表演的方式，让学生体验诗人的情感，更好地理解诗词意境。

（2）实验：教师安排学生进行诗词创作实验，让学生尝试运用所学知识创作诗词，提高创作能力。

（3）游戏：教师设计诗词接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习诗词，增强课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示诗词文本、图片、音频等资源，帮助学生更好地理解诗词内容。

（2）视频：教师选用与诗词相关的视频资料，如诗词朗诵、文化背景介绍等，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生提问、交流，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古诗词吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些古诗词的图片或视频片段，让学生初步感受古诗词的魅力或特点。

简短介绍古诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生