注意歌词高山青语文.pptx

注意歌词高山青涧水蓝阿里山的姑娘美如水呀阿里山的少年壮如山姑娘和那少年永不分呀碧水常围着青山转

?阿里山????阿里山位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。

阿里山纪行吴功正

学习目标●●领略阿里山的美丽风光，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

●品味富有音乐美和情韵美的语言。学习本文融情于景、移步换景的写作方法。

除了以上生字外，你还积累到哪些词语？词语积累与运用

风靡一时：恍如隔世：人迹罕至：庞然大物：huǎngpángh?n解释下列成语含义：好像隔了一世。多用来形容对时间的变迁、事物的变化的感慨。罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。

庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

风靡：草木随风倒下，引伸为很风行。形容事物在一个时期里极其盛行，象风吹倒草木一样。

接风洗尘:设宴欢迎刚从远到来的人

你能读准下列字音吗？风靡山岚堪称谛听红桧·····guìmǐlánkāndì

朗读课文，思考问题：?1、阿里山给人的整体印象是什么？文章中哪句话可以概括你的感受？2、划出表示作者地点转化的语句，思考作者是按照什么顺序来写的？???3、在此行中从阿里山到神木作者游览了哪些景点？整体感知

请你说说

1、阿里山给人的整体印象是什么？“我觉得，阿里山的风光美如画。”

??按游览阿里山的行踪（游踪）：台北—嘉义—阿里山站—姊妹潭——神木—下山????2、划出表示作者地点转化的语句，思考作者是按照什么顺序来写的？

“从台北松山机场搭机，仅40分钟就到了台湾的中部城市嘉义，然后改乘森林小火车进山”，“经过三个小时的运行，到了阿里山站”；“从火车站到神木，尚有一段路程”；“峰回路转，迂曲穿过一片林区”“几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木”；“下山的路上”

在此行中从阿里山到神木

作者游览了哪些景点？?姊妹潭、林区、青苔路、原始森林、神木??????

写法：移步换景不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。

小组互帮1、阿里山风光的美具体表现在哪里？请同学们浏览课文4--9段，小组讨论，给阿里山的各个景点起个名字。

提示：可采用“形容词+景点名称”的形式给每个景点命名，即：“＿＿?的＿＿”的形式。）?

2、这是一篇游记，作者在描绘阿里山的迷人风光中表达了怎样的思想感情？作者由衷地赞美阿里山的“风光美如画”,赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。

景森林小火车清澈的水潭无边的林海厚密的青苔神奇的神木风光美如画情对阿里山的由衷赞美，含蓄表达两岸人民的心融会起来的共同愿望写法：融情于景静谧的森林

（1）节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词，形成了轻松、舒展、鲜明的节奏；?

（2）拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。（3）音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。“咣当咣当”模拟小火车的声音，使人联想到古式小火车，触发“思古幽情”，形象逼真，还能显示出响亮的音乐美。?

拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，孙武之军阵，秦皇之兵马音乐美

品味语言美本文的语言写得非常优美，具有音乐美和情韵美，请再次细读课文，和本小组的同学交流一下，然后用横线划出你认为写得优美的语句并作简要分析。

1、潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。偶有一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。?

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这段文字运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法，交错使用整句和散句，形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏，富有声感和音乐美。“循声得情”，通过反复诵读，我们可以体会到作者对静谧、洁净、禅的世界的独特体验。?

情韵美一、融情于景二、托物寄情潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。它仍然是阿里山的标志、灵魂。把“神木”作为阿里山的“标志、灵魂”的象征，推而广之，也是中华民族的象征，激发作者的爱国之情。“如蝉、如蝇、如