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2024年全国优秀教师著名教师事迹（精选15篇）

师德师风老师事迹有助于打造一个师德高尚、教风严谨的学习环境，老师事迹的材料大家知道有哪些吗？下面给大家共享一些关于2024年全国优秀老师闻名老师事迹（精选15篇），盼望能够对大家的需要带来力所能及的有效关心。

全国优秀老师闻名老师事迹【篇1】

自从踏上老师这个工作岗位，十多年来，我始终喜爱老师这个职业，在工作中，仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关怀同学，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了同学的宠爱、家长的敬重，得到了同事的赞许、领导的信任。我从教十多年，自觉践行《中学校老师职业道德规范》，有剧烈的事业心和高度的责任感，一心扑在教育教学工作上，任劳任怨、尽心竭力,悄悄耕耘，教育教学效果突出，具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养，是一个同学喜爱、家长满足、同事敬重和领导放心的好老师。多次被评为学校、乡镇的德育先进工。20__、20__分别被评为镇级、县级优秀老师。

一、践行师德，勤于学习

我仔细学习《中学校老师职业道德规范》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律、法规。不断将这些理论学问进行内化，不断提高自身的师德素养，并在教育教学教过程中得以践行。多年来，她以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中。“对得起自己的同学，对得起自己的职业”是她工作的座右铭，所以她懂法、守法、爱岗、敬业、乐业，对教育教育工作上的每一件事都精益求精，从不敷衍塞责。她坚信“德高为师，身正为范”。她到处都做到为人师表，以身作则，始终用她自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着她的每一位同学。

我知道：没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的学问便难以为“师”。为了不断地提升自身各方面的素养，她不断地学习，更新自己的学问结构，不断地参与各种培训，提升自身的专业素养和教育教学水平。在20__年6月，我参与了南阳市进行的为期一个月的语文新课程培训班，平常还乐观参与各种校内外的培训或讲座，现在还参与了“国培方案——20__‘知行中国’班主任老师培训项目”的培训。我谦逊地学习别人先进的教学理念和教学方法，不断地内化、提升自己，以不断提高自己的“教”的水平与满意同学的“学”的要求。

二、关爱同学、教书育人。

多年来，我始终谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。我的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造同学的心灵，用“大手”去挽回同学生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶同学的思想情操，用“急躁”去引导同学的进步。因此，我在教书的同时没有遗忘去育人，时刻关注着每一位同学的健康成长。自从20__学年担当了三(3)班的班主任后，我对同学的关爱更加微小。尤其是对一些后进生，从不放弃，做到公平公正地对待，做他们的良师益友。我还采纳多种方法、途径去辅导他们，激励他们把心思集中到学习上去，与其他同学一起进步。如：我的班级有两位同学始终以来都欠缺家庭教育与管教，行为习惯和学习习惯都特别差。面对这两位同学，我没有放弃、也没有嫌弃他们，在我眼里每个同学都有他的闪光点和弱点。我首先对他们进行家访了解，分析家庭状况及后进的成因，平常留意观看、留意他们，挖掘他们的闪光点，对他们进行准时的`诱导和鼓舞。做到：多亲近、多信任、多关怀、多鼓舞、多关心。经过一学年的坚持与教育，这两位同学有了飞跃的进步，学习上努力了，上课仔细了，纪律上遵守了，劳动也更乐观了，以往的坏习惯一去不返，成果从50几名进步到20几名，学习成果挤进了优秀的行列。由于我有着对“后进生”这种“锲而不舍”的精神，并抓住点滴进步准时鼓舞，一步一个脚印地促使同学提高，进而有了“滴水穿石”的效果。

三、敬业善教、严谨教学

我多年来都始终从事语文教学，我的同事们都很清晰，我每次接的班都是在班级里最难啃、成果最不抱负的班。但我从不埋怨，她信任，靠着我“敬业善教、严谨教学”的精神，肯定会赶上甚至超过其他好班的。结果每一次，我都没有令家长、领导和同事绝望。我在课堂教学中充分利用图片、挂图、幻灯、录音、录像等开展多种形式的嬉戏、竞赛、表演、课外爱好小组等活动，做到寓教于乐，我体会到：同学置身于情景之中，才能使同学的听力、语文的口头表达力量及实际运用语言的力量得到巩固和提高。面对着班级和同学，我深化地钻研、分析教材内容及课程标准要求，分析所教同学的年龄、性格和心理特征，围绕学校语文的课程标准进行组织教学。在“备、讲、批、辅”等几个教学环节中进行大胆的开拓与创新，以课堂教学为突破口和主阵地。课堂上，无论是从学问的预备、呈现操练、学问的扩展与延长、巩固与小结，