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2024幼儿教师师德模范事迹材料（精选15篇）

老师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心进展的水平和民族素养提高的程度,从而影响到国家的兴衰。那么幼儿师德模范事迹材料怎么写呢？以下是我预备的一些幼儿老师师德模范事迹材料，仅供参考。

2024幼儿老师师德模范事迹材料篇1

洪__，女，生于1977年，二级老师。1991年8月参与工作;1998年8月如皋市进修学校中师毕业;2022年5月中央广播电视高校大专毕业;2022年9月福建师范高校学前专业本科毕业。

参与工作二十多年以来，始终坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作;以“师德”规范自己的教育教学工作;以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。所带的班级班貌得到领导、其他班老师和家长的全都好评，先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”，于年被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干老师”。

一、爱岗敬业，尽心尽职。

她忠诚党的教育事业，遵纪守法，恪守老师职业道德，敬业爱生，乐于奉献。在工作中，时时以集体利益为重，虚心接受领导和同志们的关心，团结同志，恳切待人。她同时不断加强自身的业务力量提升，以爱心、急躁、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、恳切的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，尽心尽职的干好本职工作。

二、关爱幼儿，永葆童心。

一个合格的幼儿园老师，就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注意把握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿共性健康进展。她常说：老师一个微笑的欣赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子进展中的问题，宽容他们，适时帮忙他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

三、不断学习，自我完善。

她树立终身学习理念，坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养，撰写读书笔记，常常扫瞄图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。同时乐观参与省、市级各项学习和培训，不断提高自身的业务素养。在省、市合作农村幼儿园骨干老师(南通)培训，所撰写的大班科学活动《小小大力士》评析在培训简报中刊登，得到全体学员的好评。参与南通市幼儿园全员培训评为“优秀学员”。

四、教育教学，成果突出。

在教育教学工作方面，能从孩子的年龄、阅历特点，确定自己的教学思路，设计精彩教学活动。在教学方式上，她专心使用幼儿感爱好的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中。在活动中留意营造一种宽松、自由的学习环境，让孩子成为课堂的仆人。

她所执教的大班科学《好玩的拱形》在如皋市科学赛课中获一等奖并在如皋幼教南片(白蒲镇、下原镇、九华镇)开展公开课;大班科学《分豆豆》在如皋市特色园展现活动中获得专家的全都好评;中班音乐《啃苹果》在如皋市信息技术赛课中获一等奖;大班主题叙事《丰收乐》在如皋市评比中获一等奖;制作的课件获南通市多媒体教育软件竞赛中获三等奖。

近几年辅导幼儿秦心怡、张钱一等在如皋市幼儿讲故事竞赛中均获一等奖，幼儿、王子鸣等小伴侣参与江苏省绘画竞赛中获一等奖2次，二等奖4次，以上竞赛中她均获得优秀辅导老师奖。

五、教改科研，开拓创新。

课题讨论：乐观参加国家级、江苏省级、如皋市课题讨论。每个课题都深化思索，对课题方案的撰写、实施、中期汇报、结题报告的撰写等不断学习、提炼，使得科研成果取得可喜的成果。作为课题组核心成员参加的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“新时期家庭教育的特点、理念、方法讨论”的子课题“农村幼儿园隔代家庭教育指导的讨论”已结题;作为课题组核心成员参加的江苏省“十二五”教育科研课题《构建幼儿园“和文化”的实践讨论》的.讨论已结题;作为主持人参与的如皋市微型课题《大班幼儿早期阅读习惯的调查讨论》、《利用民间体育嬉戏，促进幼儿体能进展的实践讨论》、《在幼儿一日活动中渗透品德教育策略的讨论》均已结题;《大班幼儿早期阅读习惯的调查讨论》如皋市微型课题优秀讨论评比二等奖。

论文发表：撰写的论文《让中华传统文化成为浸润幼儿心灵的甘泉》发表于省级刊物《内蒙古教育》第1期;《依托地方文化资源构建园本“和谐”文化》发表于省级刊物《教育实践与讨论》第4期;《浅谈民间体育嬉戏在班级活动中的开发与运用》发表于市级刊物《南通教育讨论》第5期;《幼儿早期阅读力量培育探析》发表于《文科爱好者》第18期。

论文获奖