人教版三年级标准田字格字帖选.docx

人教版三年级标准田字格字帖选

教学内容：

1.田字格的结构和特点：田字格是由四条直线组成的一个正方形框架，中间有一个小方格，用于书写汉字。

2.汉字的基本笔画和笔顺规则：横、竖、撇、捺、折等基本笔画，以及笔画的书写顺序。

3.常用汉字的书写：选取一些常用的汉字，如“人、大、小、山、水、火”等，进行书写练习。

教学目标：

1.学生能够理解田字格的结构和特点，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。

2.学生能够熟练地使用田字格字帖，正确书写常用汉字。

3.学生能够通过书写练习，提高自己的字迹美观度和书写速度。

教学难点与重点：

难点：汉字的基本笔画和笔顺规则的掌握，以及常用汉字的书写。

重点：学生能够熟练地使用田字格字帖，正确书写常用汉字。

教具与学具准备：

教具：田字格字帖、毛笔、墨水、练习本等。

学具：田字格字帖、毛笔、墨水、练习本等。

教学过程：

1.引入：教师向学生展示一些书写美观的汉字，引发学生对书写汉字的兴趣。

2.讲解田字格的结构和特点，讲解汉字的基本笔画和笔顺规则。

3.示范书写常用汉字，并指导学生进行书写练习。

4.学生自主练习书写汉字，教师巡回指导。

5.学生展示自己的书写成果，教师进行评价和指导。

板书设计：

田字格字帖选中的部分汉字，以田字格的形式展示，旁边标注笔顺规则。

作业设计：

答案：

人：撇、捺

大：横、竖、撇、捺

小：竖、横、撇、捺

山：竖、横、竖

水：横、竖、撇、捺

火：撇、捺、竖、横

2.请学生用田字格字帖，书写一篇短文，如《小猫钓鱼》。

课后反思及拓展延伸：

教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了田字格的结构和特点，汉字的基本笔画和笔顺规则是否已经熟练掌握。

重点和难点解析：

在教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注，并进行详细的补充和说明。

1.田字格的结构和特点：田字格是汉字书写的基础，它由四条直线组成的一个正方形框架，中间有一个小方格。这个结构对于初学者来说可能比较简单，但是对于书写规范和美观的汉字来说却至关重要。教师需要通过实物展示、图片讲解等方式，让学生直观地理解田字格的结构和特点，并强调中间小方格的作用，让学生明白每个笔画都要围绕着这个小方格进行书写。

2.汉字的基本笔画和笔顺规则：汉字的书写不仅仅是个体的笔画，更是一种艺术的表达。正确的笔画顺序和书写方式能够让汉字更加规范、美观。教师需要详细讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，以及笔画的书写顺序。可以通过示例、动画演示等方式，让学生清晰地了解每个笔画的书写方法和顺序。同时，教师还可以提供一些记忆口诀或者顺口溜，帮助学生记忆笔顺规则。

3.常用汉字的书写：在田字格字帖选中，选取了一些常用的汉字进行书写练习。教师需要重点讲解这些汉字的结构和书写方法，并通过示范、学生模仿、互相评价等方式，让学生熟练掌握这些常用汉字的书写。同时，教师还可以提供一些练习题，让学生在田字格字帖上进行书写练习，并及时给予反馈和指导。

4.书写美观度和书写速度的提高：书写美观度和书写速度是汉字书写的两个重要方面。教师需要通过不同的教学活动和练习方式，帮助学生提高书写美观度和书写速度。例如，可以组织书写比赛、书写展示等活动，激发学生的书写兴趣，提高他们的书写速度和美观度。同时，教师还可以给予学生一些书写技巧和窍门，如如何运笔、如何掌握笔力等，帮助学生更好地掌握书写的技巧。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解田字格的结构和特点时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，引起学生的兴趣。在讲解汉字的基本笔画和笔顺规则时，教师可以使用肢体语言和图示辅助讲解，使学生更容易理解和记忆。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证学生有足够的时间理解和掌握田字格和笔顺规则。同时，要给学生留出充足的练习时间，以便他们能够熟练地书写常用汉字。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂，检查他们对田字格和笔顺规则的理解程度。例如，可以问学生：“谁能告诉我田字格有几条直线？”，“汉字的基本笔画有哪些？”等。

4.情景导入：在引入本节课时，教师可以给学生展示一些书写美观的汉字，引发学生对书写汉字的兴趣。例如，可以展示一些著名书法家的作品，让学生感受到汉字的美感。

教案反思：

在本节课中，我注重了田字格和笔顺规则的讲解，并通过示例和练习让学生充分理解和掌握。在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，提高了他们的思维能力。同时，我给予学生充足的练习时间，帮助他们熟练地书写常用汉字。

然而，在教学过程中，我发现部分学生对汉字书写的掌握程度仍有待提高。在今后的教学中，我将继续关注这些学生的学习情况，并给予他们更多的个别辅导，帮助他们提高书写能力。我还可以组织一些书写比赛和展示活动，激发学