苏教版小数教材解读开启小数世界.docx

苏教版小数教材解读开启小数世界

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版小学数学四年级下册第五单元《小数的世界》。本节课的主要内容包括小数的认识、小数的读写、小数的比较以及小数的运算。通过本节课的学习，学生将掌握小数的基本概念和运算方法，能够运用小数解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生掌握小数的基本概念，理解小数的读写方法和运算规则。

2.培养学生运用小数解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3.培养学生的小组合作能力和交流表达能力，提高学生的团队协作意识。

三、教学难点与重点

重点：小数的读写方法、小数的比较和运算规则。

难点：理解小数的概念，掌握小数的运算方法，能够灵活运用小数解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、小数卡片、计数器。

学具：练习本、小数卡片、计数器。

五、教学过程

1.实践情景引入：创设购物场景，让学生观察价格标签上的小数，引出小数的概念。

2.小数的认识：通过PPT展示小数的相关图片，让学生直观地感受小数，引导学生从小数的组成、小数点的位置等方面认识小数。

3.小数的读写：讲解小数的读写方法，让学生分组练习读写小数，并及时反馈纠正错误。

4.小数的比较：引导学生运用小数比较方法，比较不同小数的大小，通过PPT展示实例，让学生理解小数比较的规则。

5.小数的运算：讲解小数的加减乘除运算规则，让学生分组进行练习，并及时反馈纠正错误。

6.例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用小数解决实际问题。

7.随堂练习：设计相关练习题，让学生独立完成，及时检查学生的学习效果。

六、板书设计

板书设计如下：

小数的世界

小数的组成：整数部分小数部分

小数的读写：整数部分按整数的读写方法读写，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数位上的数。

小数的比较：比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大。

小数的运算：

加法：先对齐小数点，再按整数的加法进行计算。

减法：先对齐小数点，再按整数的减法进行计算。

乘法：先忽略小数点，按整数的乘法进行计算，再在乘积中从右往左数，小数点后保留相应的小数位数。

除法：先忽略小数点，按整数的除法进行计算，再在商中从左往右数，小数点后保留相应的小数位数。

七、作业设计

答案：一支铅笔2.5元，一块橡皮0.5元，一本书12.6元。

答案：4.1＞3.2＞2.5＞1.9。

（1）4.5+1.2

答案：5.7

（2）7.83.1

答案：4.7

（3）2.4×0.5

答案：1.2

（4）10÷2.5

答案：4

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过购物场景的引入，激发了学生的学习兴趣，让学生在实际情境中感受小数的重要性。在教学过程中，注重引导学生主动探究，合作交流，充分体现了“以学生为主体，以教师为引导”的教学理念。在作业设计上，注重培养学生的应用能力，让学生能够灵活运用小数解决实际问题。

拓展延伸：请学生课后调查生活中常见的小数，如身高、体重、温度等，并尝试用小数进行表示。

重点和难点解析

一、小数的组成和读写

小数的组成包括整数部分和小数部分。整数部分按整数的读写方法读写，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数位上的数。例如，小数3.21的读写方法是：三点二一。

小数的写法是将整数部分和小数部分用小数点连接起来。例如，3.21的写法是：3点21。

二、小数的比较

比较小数的大小时，先比较整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大。例如，比较3.2和2.5的大小，先比较整数部分，都是3，再比较十分位，25，所以2.53.2。

三、小数的运算

1.小数的加法：先对齐小数点，再按整数的加法进行计算。例如，4.5+1.2，先对齐小数点，变成4.5+1.20，然后按整数的加法计算，得到5.7。

2.小数的减法：先对齐小数点，再按整数的减法进行计算。例如，7.83.1，先对齐小数点，变成7.803.10，然后按整数的减法计算，得到4.7。

3.小数的乘法：先忽略小数点，按整数的乘法进行计算，再在乘积中从右往左数，小数点后保留相应的小数位数。例如，2.4×0.5，先按整数的乘法计算，得到12，因为2.4有一位小数，所以乘积中从右往左数，保留一位小数，得到1.2。

4.小数的除法：先忽略小数点，按整数的除法进行计算，再在商中从左往右数，小数点后保留相应的小数位数。例如，10÷2.5，先按整数的除法计算，得到4，因为10和2.5都有一位小数，所以商中从左往右数，保留一位小数，得到4.0，即4。

四、例题讲解和