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信息技术课堂教学反思

信息技术课堂教学反思（通用5篇）

身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思

可以有效提升自己的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？下面是

小编为大家整理的信息技术课堂教学反思（通用5篇），供大家参考

借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

信息技术课堂教学反思1

当今世界，是一个知识经济高速发展的世界。面对科技的不断进

步，时代的不断进步，社会的不断变革，因而教育改革也末穷期，似

乎上一次改革还没有完成，新一轮改革又在兴起。在基础教育课程改

革浪潮的推动下，教师也不断的转变教育观念。从一个不知道自己的

教育实践何去何从的情况下，找到一个展新的舞台和天地，从对课改

认识的抽象，粗浅逐渐到具体、深入。一年多的课改工作实践，证明

教师参与课改的积极性和充沛的情感并没有减退，而是更加热忱。

在新课程理在新课程理念念的的指导指导下，教师不下，教师不再作再作为为固定固定知识的知识的传声器传声器，不

在是在是唯唯一的一的讲坛讲坛上的上的圣人圣人，渐渐的从知识的传授者、灌输者向学生

学学习习的的促促进进者者转变，转变，由由教教的的职职能转为能转为导导的职能，在教学过程中，会

更加尊重学生的独立人格，积极鼓励学生突破教师，突破教科书，突

破课堂，突出让学生自主学习，动手操作，小组合作，交流评价，参

与搜集相关资料等学习过程，让学生通过调查、访问、制作、测量、

观察、操作、思考、研究、猜测、交流、分析、归纳和整理等方法，

使学生自己发现、提出、解决问题，发展学生的问题意识、探究精神

和良好的心理品质、学习能力等素质，养成良好的学习习惯。让学生

学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，为学生的终身发展

奠定基础，着眼于人的全面发展，这也是新课程理念的需要。

为了适应学生发展的需要，我认为一方面教师要积极参与新课程

改革的培训，利用节假日多看一些有关的教育书报，电视等，利用研

讨活动，积极主动参与大家的学习、交流、吸取他人的成功经验，不

断提高自身的专业水平。另一方面，教师要常常参与到学生中去，了

解各种学生的学习情况，与学生一起研究讨论、对话，建立一个平等

民主的关系。

此外，在教学过程中还要读懂学生的表情，要时刻洞察他们的内

心世界，要与他们平等交往和谐互动，当课堂上出现的种种问题，你

在关注，随机应变，要有相应的对策，才能更好促进学生全面发展。

培养出胜任21世纪知识经济高速发展的有用人才。

信息技术课堂教学反思2

随着计算机及网络技术的迅速发展和广泛应用，人类进入了信息

化社会，教育也面临着重大的历史性转折。教育信息化是将信息作为

教育系统的一种基本构成要素，并在教育各个领域广泛地利用信息技

术，促进教育现代化的进程。在这种情况下，教育也将在信息技术的

强烈冲击下，在教育目标、教育结构、教育内容、教育手段乃至教学

评价等方面产生重要改变。我国的教育信息化建设已经取得了一定的

进展，但还存在一些问题，需要不断完善，才能走上良性发展的轨道。

反思教育信息化多年来的发展历程，硬件和软件资源投入逐年增加。

有了好的现代远程教育设施和优质教育资源，如果束之高阁，得不到

有效利用，这些设施和资源也就失去了意义和价值，同时也造成了极

大的浪费。

要想使这些宝贵资源得到充分利用，就要面向学生、走进课堂、

用于教学。我总结了以下几点浅显的认识：

一、培训教师是关键

我们认为，教师在信息技术培训中，应当是培训活动的主要参与

者。因此，对教师的信息技术培训，既要充分了解教师目前工作的难

点和未来工作的需求，也应从教师发展出发，体现教师的个性化和专

业化需求，进而确定针对性强的培训内容、多样化的组织形式。尤其

是教师下载优秀资源，制作课件，使用多媒体方面加强学习让现代信

息技术资源在教育教学中绽放光彩。

二、资源积累很重要

我们要结合各自的实际需要，认真做好教育资源筛选、下载、存

储、分类和应用工作，充分利用这些教育资源为本校资源库建设服务，

为我们的教与学服务。

此外，我们要求认真做好对国家免费提供的教育资源的下载、存

储和应用工作，并加大了对基础教育资源库、同步课堂、卫星数据资

源建设力度，加快了资源征集、引进、评审与整合的工作速度，通过

现代远程教育网、教育电视台和教育网站每天免费播发大量教育资源。

我们要结合教学实际，采取重点攻关、合作攻关等办法集中力量

自主开发教育资