兰亭集序教案.pdfVIP

《兰亭集序》教案

教学目的1、领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者

的生死观。2、学习本文情景交融的写作手法，感受幽远的文思，清新的辞采。

教学重点

1、理清课文情感思路，了解文章内容，揣摩作者的感情。2、了解书序体裁的

特色和本文在写景方面的特点。

教学难点

启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。

教学时数:2课时

教学内容与步骤

一、导入新课

同学们,你们知道被誉为“天下第一行书的那幅书法作品吗？板书（兰亭集序，

王羲之）今天我就带来了此幅作品的摹本。

实际上，《兰亭序》的真本已经由唐太宗带入昭陵，唐太宗在世时，唐代就有过

好几种摹本和临本（摹本是完全遵照原作的摹写，而临本实际上已经掺入了书写

者的自我风格特征的临写），流传到今天，像初唐的几位大书法家欧阳询、虞世

南、褚遂良他们都进行过《兰亭集序》的临写，而专门在皇宫里面做摹本的是冯

承素，现在我们通行的就是冯承素的摹本，都一致认为此摹本是非常接近原作的。

那么关于临本后代也有赵孟頫、董其昌等比较著名。今天，就让我们一起走近这

篇“文风清闲，字字珠玑”，被称为历代序跋样板中的妙品；一起走近这幅书法

艺术登峰造极，被推为“天下第一行书”并对后世在文学上、书法上以及文化上

有深远影响的千古杰作。

三、作者介绍

王羲之:东晋书法家、文学家。字逸少。官至右军参军，世称王右军。因与扬州

刺史不和称病离郡，放情山水，弋钓自娱，以寿终，后人辑有《王右军集》2

卷。

相传王羲之7岁学书，12岁读前人笔论。少时曾学卫铄，自以为学得不差。后

渡江北游名山，见李斯、锺繇等名家书法，又在洛阳看到蔡邕写的石经及张昶

《华岳碑》，开始意识到自己不及。于是遍学众碑，从此书艺大进。创造了妍

美流便的新风格，把草书推向全新的境界。他的行草书最能体现雄逸流动的艺

术美。论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。后世誉之为书圣。

作品：王羲之在书法上是个革新家，他的书法圆转凝重，全然突破了隶书的笔意，

被后代尊为“书圣”。

王羲之作品的真迹已难得见，我们所看到的都是摹本。王羲之楷、行、草、

飞白等体皆能，如楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母

帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》等。行楷《兰亭序》最具有代表性。

补充王羲之故事。

四、文体简介(有关“序跋”)

《兰亭集序》是一篇序言“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”

是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”,也叫后序。

作为文章的体裁，序有书序和赠序之分:书序相当于前言后记，一般是介绍作家

的生平或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要

的引导，如《兰亭集序》。

而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，是临别赠言性质的文字，内容

多是勉励、推崇、赞许之辞表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某

些观点，相当于议论性散文，如《送东阳马生序》。

五、背景介绍

东晋永和九年(353)三月初三，王羲之和当时名士孙统、孙绰、谢安、支遁

等41人，为过“修禊日”宴集于此，列坐于曲水两侧，将酒觞置于清流之上，

飘流至谁的前面，谁就即兴赋诗，否则罚酒三觞。这次聚会有26人作诗37首，

编为《兰亭集》。王羲之为之作了一篇序文，这就是有“天下第一行书”之称的

王羲之书法代表作《兰亭集序》。兰亭也因此成为历代书法家的朝圣之地和江南

著名园林。

六、整体感知，理清思路

（一）纠正读音

1、研读第一段

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤

毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以

为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

翻译：永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽山阴的兰亭，为了

做禊事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这地方有高

峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，(如同青罗带一般)

环绕在亭子的四周，引(溪水)作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有热

闹的音乐，喝点酒作点诗，也足够来畅快叙述内心深处的感情了。

①第一段前两句话“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰

亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。”交代了什么内容?有何作用?

提示:先交代了聚会的时间、地点、事由和与会者,又描绘了兰亭集会热闹欢

乐的场景,为