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以“中国面孔”为主题作文5篇

“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中

医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲

惫的笑脸，那么大家对于“中国面孔”怎么理解呢?下面是小编给大家

带来的以“中国面孔”为主题作文，以供大家参考，我们一起来看看

吧!

以“中国面孔”为主题作文(一)

提到影响力出海的“中国面孔”，李子柒是一个绕不开的存在。

这位90后的四川姑娘，短视频创作者，制衣做饭、酿酒刺绣，可谓样

样精通，她用镜头记录乡村生活的方式，在海外圈粉无数，意外地成

就了某种“文化输出”。

李子柒出圈走红后，争议也纷至沓来。在质疑者看来，这张清新

脱俗的东方脸，并不能代表农民的形象;她镜头下的田园牧歌，更不是

农村的真实写照。

如果你有农村生活的经验，那么一定会赞同这种观点。因为真实

的农村，是有些土味的。对脸朝黄土背朝天的农民来说，传统的农耕

方式，既不诗意，也不浪漫，反而是一种体力上的重负。在那些人口

流失的空巢村庄，找到李子柒一样的年轻人，都是无比困难的。

从农村的角度看，李子柒是个“局外人”;从李子柒自身讲，她首

先是个短视频创业者。所以，她的镜头带着美颜和滤镜，故事背景和

主题经过了精心的编排，每一帧定格下来都是可以当桌面背景的唯美

画面。这种浪漫化的叙事，目标受众指向在五环内，而非农村。

但即便如此，李子柒却成了文化输出的代表，在中西文化巨大差

异的前提下，她让海外网友对中国乡土饶有兴趣。她的故事被写进试

卷，还被官方特聘为农民丰收节推广大使。

这种偶然的火爆，一个原因在于，在文化交流传播的过程中，李

子柒是个体式的。她就是个网红博主，她的镜头内容经过了精心修饰，

但并未给自己设定一个文化输出的动机。在这个意义上，这个“中国

面孔”是足够真实的，没有功利元素，没有主题先行的局限。

更重要的是，她记录下的农村生活，尽管和实际情况不符，但这

种田园牧歌，的确是人们期望的一种浪漫式田园想象。陶渊明写：

“采菊东篱下，悠然见南山”;而在农民也可以活得精致这件事上，李

子柒同样提供了一种可能性。

能够广泛传播的“中国面孔”，一定有区别于异域的中国特色。

在中国特色之外，它同样应该包含某种人类共通的情感元素。比如，

全球热播纪录片中杜甫代表的家国情怀，比如荣获诺贝尔奖的屠呦呦

代表的科研奉献精神。而李子柒代表的，则是对美好生活的愿景。

民族的，就是世界的。从这个意义上来讲，那些具有世界性的

“中国面孔”，在中西文化碰撞中才能更容易被记住。

以“中国面孔”为主题作文(二)

今年天津高考语文卷作文以“中国面孔”为关键词，落实教育

“立德树人”根本任务，引导考生结合抗疫经历，联系国家发展与个

人成长，在开放视野中，再次审视个人在新时代的责任与担当，表达

自己的新感悟。设题角度多元，有利于考生发挥写作潜能、展现思维

品质。

作文材料寓宏大于微细，包含传统文化的家国情怀、中国科技的

世界贡献、众志成城的民族精神、守望相助的个人担当等丰富内涵。

材料以2020年春天作为思考“中国面孔”的出发点，引导考生聚焦中

国抗疫精神，探究个人与社会、与国家、与世界的关系，进一步关注

个人责任、文化认知、国家治理、人类命运共同体等问题，激励考生

关注生活、思考现实，启迪考生拓展思维，体悟民族精神，省察自我

发展。

天津中学考点考生们有序进入考点。图源：天津日报微信号

天津卷作文题坚持育人导向，突出学科功能，落实课标要求，聚

焦核心素养;注重结合时代情境，激发“新”思考;在平稳中有创新，充

分体现出高考改革的导向性。

一位语文教育专家表示：今年的命题精心选择了杜甫、屠呦呦以

及医务工作者、快递小哥等四副“中国面孔”作为材料，兼顾科学与

人文、伟大与平凡、国家成就与世界影响。他认为，题目立足时代精

神，命题现实带入感强，可由现象挖掘本质，展现考生思维的深刻性

和独创性;作文可议可叙，角度开放，为考生的延伸思考、个性化写作

预留了充分空间。整体看，是对考

以“中国面孔”为主题作文(三)

仅从中国面孔的节目的构架看，一位主持人，两位“观察团”嘉

宾，加上由三男三女构成的“男才”和“女貌”明星嘉宾竞答阵容，

可以说是大多数文化或益智类节目的标配，并无稀奇之处。节目的创

新点在于，它仅只围绕着中国人的面孔做文章，首期节目的九道竞答

题涵盖历史、科学、人