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四、教材与主要参考书目介绍;应阅读主要书目;应阅读的主要杂志;五、本课拟讨论的基本问题;第一讲走近教育学;一、教育学的研究对象与内容构成;二、教育学的内在逻辑体系
;培养人;三、教育学的基本问题;四、教育学的历史与现实;《论语》教育思想举要;《论语》教育思想举要;《学记》中教育思想举要;关于学习的重要性;关于教学相长的规律;关于如何当好教师的论述;何为善教者;教学指导思想;“豫时孙摩”四大原则;长善救失;教师的语言;(二)独立形态的教育学产生时期;大教学论;普通教育学;(三)教育学走向科学化时期;（四）新中国为教育学科学化的努力;（五）现代教育学的学科分类;五.学习研究教育理论的必要性;（一）专业化教师的素养;
1、什么是教育观
2、教育观是本，其余都是末
3、教育观并不抽象;（三）教育问题诊断;大学中小学和幼儿教育中的问题;当代教育宏观问题诊断;当代教育微观问题诊断;复习思考题;第二讲走近教育;一、什么是教育;关于教育定义的深入研究;理想教育的特质;教育的构成要素;复习思考题;第三讲：社会发展与教育;一、教育的社会制约性;二、教育的相对独立性;三、教育的职能与社会作用;教育的基本职能;教育的社会作用;教育社会作用的实现方式和特点;第四讲教育与人的发展;一.人的本质观与教育;马克思关于人的本质的观点;人的本质特征;二人的发展观与教育;人的发展的基本规律;人的发展动力;三人的个性观与教育;个性的定义;个性的四大基本特征;教育理论中的两种不同个性观;思考几个现实教育问题;四、影响人的发展因素及其关系;各种不同的人的发展因素论;影响人发展因素的划分;影响人发展的诸因素及作用;不能夸大遗传素质的作用;（二）主观能动性在人的发展中的作用;（三）社会环境在人的发展中的作用;（四）实践活动在人发展中的作用;教育与实践结合培养人;（五）教育在人的发展中的作用;思考几个教育问题;第五讲当代家庭教育问题;当代独生子女教育的主要问题;独生子女易滋生的诸问题;需思考讨论的几个问题;第六讲当代教育方针问题;谢谢！
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