人教版语文书七年级下册《短文两篇》课后题答案七年级下册的短文两篇.pdfVIP

人教版语文书七年级下册《短文两篇》课后题

答案七年级下册的短文两篇

同学们要好好完成七年级下册语文《短文两篇》的课后习

题，接下来是WTT为大家带来的关于七年级下册《短文两篇》语

文课后题的答案，希望对你的学习有所帮助。

人教版语文书七年级下册《短文两篇》课后题答案

《短文两篇》第一题答案背诵《夸父逐日》，说说你对夸父

这一神话人物的认识。

示例：夸父是一个古代英雄人物，他善于奔跑，不畏惧艰

难，勇往直前，不怕牺牲。

《短文两篇》第二题答案背诵《共工怒触不周山》，发挥想

象，描述“共工与颛项争为帝”的战争场景。

这是一道开放题，旨在培养同学们的想象力和创造力，同学

们可以根据课文内容，进行合理、大胆的想象，要言之有物、言

之有理。

《短文两篇》第三题答案翻译下列句子，填出句中省略的词

语，注意加点的词的意思。

1、夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不

足，北饮大泽。

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答：夸父与太阳竞跑，(他)追赶到太阳落下的地方;(他)感到

口渴，想要喝水，(于是他)就到黄河、渭水喝水;黄河、渭水的水

不够，(于是他)又去北方的大湖喝水。

逐走：竟跑，赛跑。

2、昔者，共工与颛顼争为帝，(

)怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

答：从前，共工和颛项争夺做皇帝，(共工在大战中惨败，)

愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折了，系挂着地的大绳子

也断了。括号内应填：共工。

触：撞击。绝：断。

人教版语文书七年级下册《最后一课》课后题答案

《最后一课》第一题答案通读课文，想一想，小弗郎士上课

前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化?

上课前，小弗郎士的心情、态度是：害怕考问，决定逃学。

到了学校后，见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异。待到听了

老师的一番话之后，深为自己从此不能学习法语而难过，为自己

从前的荒废学业而悔恨。

从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化，表现出小弗郎

士对于即将失去的美好事物的深深眷恋。同时，还与韩麦尔先生

以及小镇上居民的沉痛心情的感染有关。在这样一个带有浓厚爱

国主义氛围的影响下，不同身份的人相互感染着、影响着，这种

合力形成了一个民族的集体意识。

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《最后一课》第二题答案韩麦尔先生是这篇课文的主要人物

之一。作者是怎样刻画这一感人形象的?请结合下面几段文字加以

思考、体会。

1.我才注意到，我们的老师今天穿上了他那挺漂亮的绿色礼

服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他

只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

(韩麦尔先生今天为什么要这样穿戴?)

2.我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也

不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在

眼睛里带走似的。

(猜想一下，韩麦尔先生此刻在想什么?)

3.忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传

来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨

白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说

不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两

个大字：

“法兰西万岁!”

(请你用一两个词语形容韩麦尔先生此时的心情。)

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1.说明他对这一课的严肃郑重的态度，也是为了纪念这最后

一课，突出这一课的不平凡的意义，表现韩麦尔先生热爱祖国的

情感。

2.韩麦尔先生内心深处在翻腾，自己服务了四十年的学校，

突然要离它而去;一生与之相伴的母语，突然要从此放弃，非常悲

痛。

3.悲愤、信念坚定。

《最后一课》第三题答案试以韩麦尔先生为第一人称，改写

课文中从上课到下课部分的内容。

要根据文中的重要语句进行合理想象。想象要符合文中的具

体情境和人物身份。可以从以下几个方面改写：当韩麦尔先生看

到镇上居民来到教室听课时会有什么感受?