人教版高中物理必修第一册第1章运动的描述4速度变化快慢的描述——加速度课件.ppt

(2)由第(1)问知甲的加速度大于乙的加速度,由图像可以直观地看出,甲的图线比乙的图线“陡”,所以通过比较图线的“陡”“缓”就可以比较加速度的大小。在同一个v-t图像中,图线“陡”的加速度较大。知识归纳1.由v-t图像确定物体的运动性质图像特点运动性质举例平行于时间轴匀速直线运动?远离时间轴加速直线运动?靠近时间轴减速直线运动?2.由v-t图像定性比较加速度的大小同一坐标系中,v-t图像的倾斜程度越大,表示加速度越大。如图所示,b的加速度大于c的加速度。3.根据v-t图像定量计算物体的加速度(1)v-t图像的斜率等于物体运动的加速度。4.v-t图像为曲线的加速度变化情况如果速度变化不均匀,说明物体的加速度在变化。其v-t图像为一曲线。曲线上某点的切线的斜率大小表示该时刻的瞬时加速度的大小。如图中A点的切线e的斜率等于该时刻的瞬时加速度。因此,c表示加速度增大的加速运动,d表示加速度减小的加速运动。特别提示(1)v-t图像不是物体的运动轨迹。(2)v-t图像的斜率为正时,物体不一定做加速运动;斜率为负时,物体不一定做减速运动。典例剖析【例题4】某火箭由地面竖直向上发射时,其v-t图像如图所示,则下列表述不正确的是()A.0~t1时间内火箭的加速度小于t1~t2时间内的加速度B.在0~t2时间内火箭上升,在t2~t3时间内火箭下降C.0~t3时间内,火箭一直向上运动D.在0~t3时间内,火箭最大加速度大小为B解析由v-t图像的斜率表示火箭的加速度,可知0~t1时间内的加速度小于t1~t2时间内的加速度,在t2~t3时间内加速度最大,最大加速度大小为,故A、D正确,不符合题意;由题图可知,0~t3时间内,火箭的速度一直为正值,说明火箭一直在向上运动,故B错误,符合题意;C正确,不符合题意。学习目标1.掌握加速度的概念,知道v、Δv、的区别,认识加速度的矢量性。(物理观念)2.会根据速度与加速度方向的关系判断物体的运动性质。(科学思维)3.通过加速度概念的建立过程和加速度定义的得出过程,了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。(科学思维)4.理解v-t图像的物理意义,能根据v-t图像分析、计算加速度。(科学思维)基础落实·必备知识全过关一、加速度1s内增加或减小的速度1.物理意义:表示运动物体的物理量。?2.定义:物体与发生这一变化所用之比。?3.定义式:。?4.单位:国际单位为,符号为。?速度变化快慢速度的变化量时间米每二次方秒m/s2二、加速度方向与速度方向的关系1.方向:加速度是(选填“矢量”或“标量”),方向与______________的方向相同。?2.在直线运动中,速度增加时加速度与速度的方向,速度减小时加速度与速度的方向。?矢量速度变化量相同相反【要点提示】加速度的方向与速度的方向可能相同、相反或成一定的夹角。三、从v-t图像看加速度1.v-t图像反映了物体的速度随变化的规律。?2.在同一v-t图像中,从图线的倾斜程度(斜率大小)就能判断大小,倾角(图线与横坐标轴的夹角)越大,加速度。?3.如图所示,直线的斜率k=(用v1、v2、t1、t2表示)。?时间加速度越大情境链接猎豹捕食时速度能在4s内由零增加到30m/s,以9m/s的速度飞行的蜻蜓能在1s内停下来,战斗机以600m/s的速度在空中匀速飞行。结合以上情境分析:(1)谁的速度最大?(2)谁的速度变化量最大?(3)谁的速度变化最快?提示(1)战斗机的速度最大。(2)猎豹的速度变化量最大。(3)蜻蜓的速度变化最快。教材拓展阅读教材第28页思考与讨论,解决下面的问题:小军同学在现场观看赛车表演时,看到赛车一闪而过,感叹“真快啊!”。当车到了终点时,赛车突然刹车停住,小军同学又感叹“真快啊!”。第一个“真快”是描述大,第二个“真快”是描述大。?提示速度;加速度。看到赛车一闪而过,描述的是车经过人身边时的速度快慢的情境,因此,第一个“真快”是描述速度大。当车到了终点时,赛车突然刹车停住,描述的是车刹车过程所用的时间很短,即车在很短的时间内速度减小为0,因此,第二个“真快”是描述加速度大。易错辨析(1)加速度是表示物体运动快慢的物理量。()(2)加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。()(3)加速度的方向一定与速度的方向相同。()