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6和7的组成（第2课时）
一、教学目标
1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的
组成，加深对10以内数的认识。
2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。
二、教学重点
有规律的掌握6、7的组成。
三、教学难点
有规律的掌握6、7的组成。
四、教具准备
小圆片、多媒体
五、教学过程
（一）情境导入
同学们！森林里来了我们的两位好朋友，大家快看，他们是谁呀？
生：熊大和熊二！
同学们知道他们最喜欢吃的东西是什么吗？
生：蜂蜜！
大家快看！他们今天一共找到几罐蜂蜜呀？谁能上来给我们数数
吗？（大家一起数出6罐蜂蜜）我们可以怎样来表示这6罐蜂蜜呢？
生1：数字6；生2:6个小圆片
下面请大家在桌面上摆出可以表示这6罐蜂蜜的6个小圆片。（学
生动手，教师巡视）
（二）探究新知
1．6的组成
（1）探究6的组成
同学们刚才摆得真棒！现在，熊大和熊二苦恼了，这6罐蜂蜜，他
们可以怎么分呢？我们大家来帮帮他们吧！
请大家在桌子上，用自己刚才摆出的小圆片继续摆一摆，分一分这
些蜂蜜！我们看看一共能找到多少种分的方法！（学生自己动手操作，
教师巡回指导）
下面，谁愿意来跟大家说一说你的分法？
学生单独回答，教师总结，并板书：
同学们真棒！我们现在已经找到了数学6的组成，大家观察这两种
组成，你发现了什么？
生：1、5和5、1一样，只是调换了位置。
真棒！再看其他的组成，你有什么发现？
生：4、2和2、4也是调换了位置。
大家很聪明！我们以后看到一种分法就会想到另一种分法啦！
（2）随堂练习：巩固6的组成
投影出示巩固习题：你会涂一涂，填一填吗？（学生独立完成，教
师汇总答案，学生上台展示）
2.课中操
同学们表现都很棒，下面我们来活动活动自己的胳膊，休息一下吧！
3.7的组成
孩子们快看！他们是谁？
生：白雪公主和7个小矮人！
是的！他们幸福的生活在一起！直到有一天，来了一个狠心的巫婆，
给了白雪公主一个毒苹果，单纯的白雪公主吃了之后就昏死过去，小矮
人们非常伤心，他们决定去城堡里找到英俊的王子来解救白雪公主！可
是，通往城堡的路有两条，小矮人们决定兵分两路，分成两队，去寻找
王子！同学们，他们可以怎样分队呢？
单独提问，教师归纳总结，并板书。
看到7可以分成1和6，你能想到什么？你是用什么方法记住7的组
成的？跟大家说一说！（学生自由讨论，教师巡回指导）
（三）巩固提升
同学们，我们现在已经知道6和7的组成了你们能完成下面的这些
题目吗？我们一起来试试吧！
投影出示题目，学生单独回答，其他学生判断正误。
六、板书设计
6和7的组成
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