教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力2024年下半年自测试卷与参考答案.docxVIP

2024年下半年教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力自测试卷与参考答案

一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）

1、对于“科学执政、民主执政、依法执政”三者关系，下列理解正确的是（）。

A.科学执政是基本方式，民主执政是本质所在，依法执政是基本途径

B.民主执政是基本方式，科学执政是本质所在，依法执政是基本途径

C.依法执政是基本方式，科学执政是本质所在，民主执政是基本途径

D.依法执政是基本方式，民主执政是本质所在，科学执政是基本途径

答案：D

解析：

依法执政是中国共产党执政的基本方式，依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政就是党要紧紧抓住制度建设这个带有根本性、全局性、稳定性、长期性的重要环节，坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化，从制度上、法律上保证党的路线方针政策的贯彻实施，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。民主执政的本质是人民当家作主，科学执政的本质是认识和把握规律，在执政实践中不断遵循、探索和检验规律。故选项D正确，选项A、B、C均表述错误。

2、以下关于我国社会主义初级阶段基本经济制度的说法错误的是（）。

A.必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展

B.国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用

C.非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分

D.公有制经济是我国国民经济的主体，控制着国民经济的运行

答案：D

解析：

公有制经济是我国国民经济的主体，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，两者都是我国经济社会发展的重要基础。公有制经济在国民经济中占据主体地位，但公有制经济中的国有经济才控制国民经济的命脉，对经济发展起主导作用，故选项A、B、C说法均正确。公有制经济控制国民经济命脉的说法错误，应是国有经济控制国民经济命脉，故选项D错误。

3、社会主义初级阶段基本路线的核心内容是（）。

A.“一个中心、两个基本点”

B.“一个中心、三个基本点”

C.“两个中心、一个基本点”

D.“两个中心、两个基本点”

答案：A

解析：

党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。其中，“一个中心”是以经济建设为中心，“两个基本点”是坚持四项基本原则，坚持改革开放。这一基本路线被简明地概括为“一个中心，两个基本点”。故选项A正确，选项B、C、D表述错误。

4、在社会主义市场经济条件下，我国宏观调控的主要目标是（）。

A.促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡

B.促进经济增长，区域协调发展，稳定物价，保持国际收支平衡

C.促进经济增长，增加就业，价格稳定，国际收支平衡

D.促进经济增长，区域协调发展，增加就业，国际收支顺差

答案：C

解析：

我国宏观调控的主要目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。经济增长是经济和社会发展的基础。就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。在市场经济中，价格的波动是价格发挥调节作用的形式。保持国际收支平衡，是指保持国际收支差额处于一个相对合理的范围内，既无巨额的国际收支赤字，也无巨额的国际收支盈余。故选项C表述正确，选项A“增加就业”不是宏观调控目标的专业术语，应为“增加就业”，选项B“区域协调发展”不是宏观调控的主要目标，选项D“国际收支顺差”表述有误，应为“保持国际收支平衡”，故排除。

二、简答题（本大题有2小题，每小题12分，共24分）

第1题：

题目：

简述在初中道德与法治课程教学中，如何有效培养学生的法治观念？

答案：

在初中道德与法治课程教学中，有效培养学生的法治观念是至关重要的。这不仅能帮助学生树立正确的法律意识和道德观念，还能为其未来的社会生活和职业生涯奠定坚实的基础。以下是一些有效的培养策略：

融入生活实例：将法治知识与学生日常生活紧密联系起来，通过解析实际案例，让学生理解法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。这有助于学生认识到法律与生活的密切关系，从而增强学习法治知识的兴趣和动力。

强化法律条文学习：系统教授宪法、刑法、民法等基础法律知识，引导学生理解法律条文的含义和适用范围。通过课堂讲解、小组讨论等形式，加深学生对法律条文的理解和记忆，为其形成法治观念提供理论支撑。

开展模拟法庭活动：组织学生进行模拟法庭审判活动，让学生在角色扮演中体验法律程序，了解法律判决的依据和过程。这种实践性强的教学方式能够加深学生对法治实践的认识，提高其运用法律知识解决实际问题的能力。

加强法治教育宣传：利用校