高中体育教师资格考试学科知识与教学能力2025年上半年测试试卷与参考答案.docxVIP

2025年上半年教师资格考试高中体育学科知识与教学能力测试试卷与参考答案

一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）

完成体操中两侧平举的运动肌是（）

A.胸大肌

B.背阔肌

C.冈下肌

D.三角肌

答案：D

解析：三角肌位于肩部前、后、外方，其功能是近固定时，前部纤维收缩使上臂屈、水平屈和内旋；后部纤维收缩使上臂伸、水平伸和外旋；中部或整块肌肉收缩使上臂外展。因此，完成体操中两侧平举的运动肌是三角肌。

肌腱色白坚韧具有附着和传递力的作用，其主要构成是（）

A.肌肉组织

B.疏松结缔组织

C.致密结缔组织

D.网状结缔组织

答案：C

解析：致密结缔组织是一种以纤维为主要成分的结缔组织，纤维粗大，排列紧密，以支持和连接为主要功能。肌腱和韧带主要由致密结缔组织构成，它们色白坚韧，具有附着和传递力的作用。

学生做撑哑铃屈肘练习时，原动肌是肱二头肌，对称肌是（）

A.肱肌

B.肱三头肌

C.胸大肌

D.背阔肌

答案：B

解析：在屈肘动作中，肱二头肌是主动收缩的原动肌，而肱三头肌则是对称肌，即当肱二头肌收缩时，肱三头肌放松。这是因为肱二头肌和肱三头肌在屈肘和伸肘动作中是对抗肌。

下列选项中，不属于人体消化系统的是（）

A.肝脏

B.胰脏

C.胃

D.喉

答案：D

解析：消化系统由消化管和消化腺组成。消化腺包括小消化腺和大消化腺，后者是独立的器官，如唾液腺、胰腺和肝，它们通过导管将分泌物排入消化管内。肝脏是人体最大的消化腺，胰是人体第二大消化腺。而喉是呼吸和发音的器官，不属于消化系统。

二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）

第1题：

简述高中体育教学中如何有效实施“健康第一”的指导思想？

答案：

在高中体育教学中有效实施“健康第一”的指导思想，需要从以下几个方面着手：

树立健康教育的观念：教师应深刻理解“健康第一”的内涵，不仅仅关注学生的身体锻炼，更要注重学生心理健康和社会适应能力的培养。在教学中，要将健康理念贯穿于整个体育教学过程，引导学生形成正确的健康观。

制定科学合理的教学计划：根据高中生的身心发展特点和兴趣爱好，制定符合“健康第一”原则的教学计划。计划应涵盖多种运动项目，注重运动技能与身体素质的均衡发展，同时融入健康教育知识，如运动损伤预防、营养与健康等。

创新教学方法与手段：采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。如利用游戏化教学、情境教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中参与体育活动，提高锻炼效果。同时，利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学资源，拓宽学习渠道。

强化学生主体地位：在教学中，要充分尊重学生的个体差异和兴趣爱好，鼓励学生自主选择学习内容和锻炼方式。通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的自主学习能力和团队协作能力，让学生成为体育学习的主体。

加强健康监测与评估：定期对学生的身体健康状况进行监测和评估，包括体能测试、心理健康问卷等。根据评估结果，及时调整教学计划和教学方法，确保教学目标的达成。同时，关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供个性化的指导和帮助。

营造良好的体育文化氛围：通过组织体育比赛、运动会、健康讲座等活动，营造积极向上的体育文化氛围。让学生在参与中体验运动的乐趣，增强集体荣誉感和团队协作能力，形成健康向上的生活方式。

解析：

本题考察的是对高中体育教学中“健康第一”指导思想的理解和实施策略。首先，教师需要树立健康教育的观念，将健康理念贯穿于整个体育教学过程。其次，制定科学合理的教学计划是实施“健康第一”的基础，要兼顾学生的身体、心理和社会适应能力的发展。在教学方法上，要创新教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，强化学生的主体地位，关注学生的个体差异和兴趣爱好，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。此外，加强健康监测与评估是确保教学目标达成的重要环节。最后，通过营造良好的体育文化氛围，让学生在参与中体验运动的乐趣，形成健康向上的生活方式。

三、案例分析题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）

第1题：

案例背景：

某初中体育课上，张老师为了提高学生的体能和团队协作能力，设计了一节以“接力赛”为主题的体育活动课。课前，张老师详细讲解了接力赛的规则、技巧及安全注意事项，并进行了充分的热身活动。然而，在比赛过程中，小明同学在交接棒时不慎摔倒，导致手臂擦伤。

问题：

请分析此次意外发生的原因。

张老师应该如何妥善处理这次意外？

为避免类似意外的再次发生，张老师可以采取哪些预防措施？

答案与解析：

意外发生的原因分析：

交接棒技巧不熟练：小明同学在交接棒时可能由于技术不熟练，导致动作不协调，从而摔倒。

注意力不集中：比赛时学生可能因为紧张或兴奋，导致注意力分散，未能准确完成交接动作。

场地或器材问题