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德育班级管理(5篇)

德育班级管理(5篇)

德育班级管理范文第1篇

一、德育管理工作目标

依据学校进展目标要求，通过详细工作任务落实，为教学和学校各项工

作的和谐运行营造良好的环境氛围。工作的重心在同学管理上，教育引领，

活动渗透，制度规范，让学做人、学求知、健身心成为师生核心的价值追

求。

二、管理基本思路：正面教育引导为主，制度管理约束为辅。

三、主要内容及举措

1.打造优秀班主任团队。

由于班级是学校基本的管理单位，班主任在学校管理大局中占有特别重

要的地位，班主任的教育理念、工作态度、综合素养、治班的策略及投入

精力起到打算性作用。以“培训、优秀班集体创建、同学日常行为习惯养

成讨论”为载体，打造优秀班主任团队。这是德育处工作重点之一。

培训。思路不变。首先思想引领为先，爱与责任班主任工作的灵魂，要

求班主任对待每一位同学能有出自心底崇高与真诚的关爱，特殊是后进生；

同时“走出去”“请进来”拓宽学习途径，但以岗位实践探究提升为主，

这也是最重要成长途径（三地6校毕业班级研讨会杨玉英的阅历介绍反响

很大）。三是有目标的推出研讨性质的班团队活动，由于这是施行班级管

理的一个主要平台，一星期20节班会课活动质量很重要。五是方案在4

月上旬召开班主任阅历沟通会，就地取材，优质资源共享。

优秀班集体创建。一是考核评比。二是提倡班主任大胆设想，查找切入

点或突破口，提出一个口号，强化一种意识，营造一种氛围，凝心聚力，

引领同学乐观向上喜爱自己的班集体，发挥班集体的驱动效应；三是重视

班级自身文化建设（显性的——看到的，隐性的——内涵的）；四是丰富

班团队教育活动的内容形式；五是提倡建立学习小组，打造同学互动互助

互促的良好氛围。从以上几个方面思索，乐观构建班级特色。（亮点的东

西：朴实和善、卫生亮点、体育领先，丁伟、赵混全）

班主任对同学日常行为习惯管理的讨论。这是做班主任必需去做而且做

好的工作。常规管理与特色建设并举。比如：服装仪表的规范、卫生管理、

课操管理，面对这些，如何入手，切入点在哪里。再如5分钟诵读，如何

实现同学的状态投入变成自觉需求；15分钟写字培育出同学哪些力量及好

习惯，还是提高了书写力量；“不制造垃圾”口号提出是不是给了同学心

灵上的触动。

建设好同学成长档案，培育引领同学自主寻求成长、进展意识，让同学

学会积累胜利。

在这里不求整齐划一，但求每一位班主任都要举动，让这种不与学科联

系的东西则对同学学科学习产生动力（提升内涵进展，同学内动力的调拔

是根本)。

2.强化全体教职工对同学的管理意识。

全员育人是学校管理需要，前勤、后勤、领导、职工，面对同学我们都

肩负管理者的责任，面对同学违规违纪不管不问是失职；同时，肩负服务

者的责任，每一位教职工都要全心全意为同学服务；师表意识，以身作则

育人。

特殊提出的是前提科任老师的同学管理工作，是职责，是需要。课堂管

理、课下管理、学困生帮扶、参与家长会及班级大型活动等纳入考核。（名

师孙金英代培总结讲话，谈出了她40年教书育人的深刻感受——以“爱

与责任”为桥梁构建出和谐的师生关系，让同学接受我；以渊博的学问不

断学习的精神引领感染同学乐观向上。魏书生一天的报告，6个字：自强、

育人、教书，摆出了这样的关系。）

3.操作落实好五项管理制度。

一是《班级管理考核方案》。内部管理有章可循（班规、班委、考评、

卫生、纪律、方案等等工作制度化）。主题班会活动有方案，特色建设有

思路。德育处将各类考核纳入（住校生管理、鼓舞正面教育引导）。试行

增设班主任年津贴。

二是《同学一日常规考评条例》。内容、考核方式不变。两周内学习，

该做什么，不该做什么，违规违纪将担当什么责任要让同学明白。

德育班级管理范文第2篇

【关键词】班级管理关爱榜样舆论

我从05年参与工作到现在，担当班主任工作将近六年，在这六年当中

我深深的体会到：班主任作为学校教育教学的先锋，在整个学校的教育体

系当中起着至关重要的作用。班主任在同学的学习和生活中，与同学接触

的机会是最多的，是同学仿照、学习的直接对象，班主任的言谈举止，都

会给同学留下深刻的印象，对同学的思想、行为产生潜移默化的作用。要

做好班主任工作，我认为德育工作必需放在首要的位置，同学的思想道德

会直接影响到整个班级的管理。以下是我这些年来对于德育工作的几点体

会：

1.关爱能够拉近师生间的距离，能够促进同学思想、行