“文明礼仪月”活动方案标准版本（2篇）.doc

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“文明礼仪月”活动方案标准版本

一、活动背景

“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。我校以“讲文明，重礼仪”为主题，以加强学生行为养成教育为主要载体，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育活动与民族精神教育、传统美德教育、革____传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过培养学生的“知、情、意、行”，从而是学生真正做到“讲文明，重礼仪”，使他们能自觉按照社会和学校的要求，调节自己的言行，评价他人的思想行为，把他们塑造成为全面发展的新人。

二、活动的目的和意义

通过开展以文明礼仪为主题的系列知识普及和教育实践活动，对学生“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”，让学生主动积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力，形成____道德。

三、活动时间及主题：每年____月份

四、活动主题：

言谈举止文明有礼、公共场合文明有礼、邻里相处文明有礼、行路驾车文明有礼、旅游观光文明有礼、网上交流文明有礼。

五、参加对象：学校全体师生

六、活动主要途径：

课堂、家庭、学校、校园网、校园广播等。

七、活动内容：

(一)、文明礼仪知识宣传阶段阶段

1、开展“讲文明，重礼仪”教育活动的启动仪式暨“做文明有礼中国人”网上签名活动

2、全体师生共同学习《小学生守则》、《育才小学学生日常行为规范》。

3、观看法制电影

4、在校园广播站增设“文明礼仪小喇叭”栏目

5、“文明礼仪伴我行”主题班会

(二)、文明礼仪行为评比阶段

1、以星级班级、校园之星评比为载体，开展主题式礼仪常规教育

2、“文明礼仪伴我行”黑板报评比

3、“我身边的不文明行为”调查活动

4、加强“着装礼仪”、“用餐礼仪”和“交往礼仪”

(三)、“持之以恒”阶段

1、文明礼仪课程开发，文明礼仪进课堂

2、“美在文明，爱在礼仪”—自我成长活动

3、礼仪之星在行动a、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；

b、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；

c、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”

d、在社区和公共场所____护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”

e、在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”

八、措施保障

1、学校成立“文明礼仪教育领导小组”，专门负责学校文明礼仪教育的各项活动的开展；

2、学校政教处、大队委、各班主任及时总结工作班级文明礼仪建设过程中出现的问题和现象，积极探索寻求文明礼仪教育的新载体；

3、积极宣传，利用校园电视台、校报、宣传窗、校园网等阵地，及时宣传文明礼仪的典型事迹和典型人物，树立榜样作用，为全体推进文明礼仪推波助澜。

4、在全校开展创办特色班活动，争创文明礼仪教育特色。将班级文化与文明礼仪相融合，深化文化内涵；

5、学校政教处和大队委____值班教师和学生辅助员为“文明礼仪监督员”、设立“文明礼仪监督岗”，每天进行打分，并坚持每日晨间值日反馈，及时表扬文明礼仪教育过程中出现的“先进人物、先进事迹”，反馈指出“不文明行为”，便于学校及时正面教育典型和掌握教育过程中出现的问题。

“文明礼仪月”活动方案标准版本（二）

文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。在这春意盎然的____月，我园以____月____日学雷锋日、____月____日妇女节、____月____日植树节为契机，将开展“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道德认知水平，培养幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风貌；让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，帮助他人，懂得助人为乐的道理；建立爱护树木、保护环境的意识；学习控制自己的情绪，能够____他人的情绪，用微笑感染他人。

二、各年级具体活动方案：

中班年级：

1、____月____日—____月____日。各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。

2、____月____日—____月____日：

(1)结合三八妇女节活动开展四个一活动即为献给妈妈一首诗歌“游子吟”；为妈妈或奶奶画一幅画；并说一句祝福的话；回家为家人做一件力所能及的事。要求幼儿回家能做一个听话、有礼貌的好孩子。

(2)结合“植树节”，开展家庭亲子种植活动。在植树节到来前夕，在家带领宝宝一起进行种植活动，并用相片的形式拍摄种植的过程，鼓励宝宝每天给家里的植物浇水、施肥。

3、____月____日—____月____日以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐。懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及