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【美术教育实习报告【三篇】】毕业实习报告

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【导语】“教育见习、研习、实习一体化”实践模式是为

了完善和提升知识结构,培养和锻炼教育教学实践工作的能力,

师范生在校内和校外导师指导下,通过教育见习、教育研习、

教育实习三种教育实践活动形式互为衔接、有序连贯、循序渐

进的开展,将已获得的学科专业知识、技能和教育科学知识运

用于中小学教育、教学和研究工作,全面提高职前教师职业素

养的综合性教育实践方法。本文是大范文网为大家整理的美术

教育实习报告【三篇】，仅供参考。

美术教育实习报告【一】

见习对于实践来说是个不可或缺的环节，一个星期的间隙

时间，熟悉教学环境和教学程序，以及听指导老师的课吸取经

验。

由于一中课程特殊安排，间隙的这个星期艺术课程是美术

鉴赏，对于本专业音乐鉴赏不能进行听课学习，所以就先进入

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了备课阶段，根据课本安排，我先写出自己的建安以及课间，

最后由指导老师进行指导纠正，分析课程安排。

于是我去听一中老师以及实践老师的课，各课听完之后，

感觉到我们之间的差距，正职老师对于课堂整体掌控有度，教

学内容相对丰富，能很好地吸引学生的兴趣，整体串联有度，

而实践老师缺乏实际经验，在整个教学过程中掌控不够，课堂

也就相对不够活跃，只是串联间内容欠缺丰富，亟待提高。实

践老师不断地对课程进行调整，对于课程中教学方法，教学语

言，板书设计等进行不断地改进，得到了一定的提高。

在见习的一个星期里，班主任工作相对较多，刚开始的时

候，不知道以怎样的状态去面对学生，账务部了教师与学生间

的一个度。

指导老师在各方面工作都十分关照，刚新接触36班的学

生，对他们的青黄一点都不了解，班主任首先让我了解班规以

及学生学习情况，在课外时间里多与学生接触，增进与学生的

感情。之后关于班上的一些事，班主任就会开始放心让我去

做，让我自己去与学生接触，转正自己的角色。

在见习期间，渐渐地从工作心态上转正从学生到老师的角

色，在指导老师的悉心指导下以及实践队员的相互配合交流

下，在班主任工作以及教学技能上得到了相应的提高，相信在

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接下来的时间里，在指导老师以及实践队员的努力下，个方面

工作都会完成得更好。

美术教育实习报告【二】

不知不觉,五十多天的辛苦而有意义的教育实习生活就结

束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都

是一个宝贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程

也暂时告一段落，从实习前的准备到实习中到实习结束，我们

每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为

此我们也颇感慨良多。

我们的教育实习的任务主要包括教学工作和班主任工作。

在顺德大良实验中原任班主任周红梅老师及指导老师李翠老师

的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。

以下就此作一份个人实习总结：

(一)扬帆启航篇

1.出发前感言

从搭上过来顺德大良实验中学的班车那一刻起，相信每个

人都对实习充满了期待的心情，也许会兴奋，也许会紧张，应

该是百感交集的吧，我也不例外，对老师的职业还是充满了期

待，总会幻想在课堂上的表现，或者想着自己会教哪个年级，

什么样的一个班，听话的还是调皮的学生，一切在我眼里都是

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那么好奇，新鲜的感觉。一群初出茅庐的大学生就这样浩浩荡

荡地向着实中出发。

2.来到实中，一切准备就绪

初到实中，我们搬到了指定的宿舍，一进去以后大伙都蒙

了，原来是一个历史室，这就是我们的宿舍，更让人费劲的是

14人住在同一屋檐下，相信每个人的心里都有了少许变化，

既来之则安之，住吧，这就是我们两个月要呆的地方。

稍微安定下来以后，实中学校的领导招待了我们这大批人

马，主要负责人也根据专业特点给我们配置好了专业指导老师

和实习班主任，接下来实中美术系的科组长熊健老师也召开了

第一次会议，与指导老师见过面以后就开始紧张的备课当中