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【美术教育实习报告【三篇】】毕业实习报告
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【导语】“教育见习、研习、实习一体化”实践模式是为
了完善和提升知识结构,培养和锻炼教育教学实践工作的能力,
师范生在校内和校外导师指导下,通过教育见习、教育研习、
教育实习三种教育实践活动形式互为衔接、有序连贯、循序渐
进的开展,将已获得的学科专业知识、技能和教育科学知识运
用于中小学教育、教学和研究工作,全面提高职前教师职业素
养的综合性教育实践方法。本文是大范文网为大家整理的美术
教育实习报告【三篇】,仅供参考。
美术教育实习报告【一】
见习对于实践来说是个不可或缺的环节,一个星期的间隙
时间,熟悉教学环境和教学程序,以及听指导老师的课吸取经
验。
由于一中课程特殊安排,间隙的这个星期艺术课程是美术
鉴赏,对于本专业音乐鉴赏不能进行听课学习,所以就先进入
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了备课阶段,根据课本安排,我先写出自己的建安以及课间,
最后由指导老师进行指导纠正,分析课程安排。
于是我去听一中老师以及实践老师的课,各课听完之后,
感觉到我们之间的差距,正职老师对于课堂整体掌控有度,教
学内容相对丰富,能很好地吸引学生的兴趣,整体串联有度,
而实践老师缺乏实际经验,在整个教学过程中掌控不够,课堂
也就相对不够活跃,只是串联间内容欠缺丰富,亟待提高。实
践老师不断地对课程进行调整,对于课程中教学方法,教学语
言,板书设计等进行不断地改进,得到了一定的提高。
在见习的一个星期里,班主任工作相对较多,刚开始的时
候,不知道以怎样的状态去面对学生,账务部了教师与学生间
的一个度。
指导老师在各方面工作都十分关照,刚新接触36班的学
生,对他们的青黄一点都不了解,班主任首先让我了解班规以
及学生学习情况,在课外时间里多与学生接触,增进与学生的
感情。之后关于班上的一些事,班主任就会开始放心让我去
做,让我自己去与学生接触,转正自己的角色。
在见习期间,渐渐地从工作心态上转正从学生到老师的角
色,在指导老师的悉心指导下以及实践队员的相互配合交流
下,在班主任工作以及教学技能上得到了相应的提高,相信在
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接下来的时间里,在指导老师以及实践队员的努力下,个方面
工作都会完成得更好。
美术教育实习报告【二】
不知不觉,五十多天的辛苦而有意义的教育实习生活就结
束了。这份艰辛,这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都
是一个宝贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程
也暂时告一段落,从实习前的准备到实习中到实习结束,我们
每一个人都经历了人生的一次洗礼,是人生的一个转折点,为
此我们也颇感慨良多。
我们的教育实习的任务主要包括教学工作和班主任工作。
在顺德大良实验中原任班主任周红梅老师及指导老师李翠老师
的支持和指导下,我的实习工作取得了比较圆满的成功。
以下就此作一份个人实习总结:
(一)扬帆启航篇
1.出发前感言
从搭上过来顺德大良实验中学的班车那一刻起,相信每个
人都对实习充满了期待的心情,也许会兴奋,也许会紧张,应
该是百感交集的吧,我也不例外,对老师的职业还是充满了期
待,总会幻想在课堂上的表现,或者想着自己会教哪个年级,
什么样的一个班,听话的还是调皮的学生,一切在我眼里都是
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那么好奇,新鲜的感觉。一群初出茅庐的大学生就这样浩浩荡
荡地向着实中出发。
2.来到实中,一切准备就绪
初到实中,我们搬到了指定的宿舍,一进去以后大伙都蒙
了,原来是一个历史室,这就是我们的宿舍,更让人费劲的是
14人住在同一屋檐下,相信每个人的心里都有了少许变化,
既来之则安之,住吧,这就是我们两个月要呆的地方。
稍微安定下来以后,实中学校的领导招待了我们这大批人
马,主要负责人也根据专业特点给我们配置好了专业指导老师
和实习班主任,接下来实中美术系的科组长熊健老师也召开了
第一次会议,与指导老师见过面以后就开始紧张的备课当中
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