六年级下册心理健康教案-27《微笑面对每一天》 北师大版.pdfVIP

《微笑面对每一天》参考教案

一、教学理念：

在人的心理活动里，情绪变化是十分活跃和明锐的，情绪和康健的关系是

十分密切的。乐天、开朗、心情舒畅的人，可以使各种内脏功能康健地运转，

增强对外来不良因素的影响；反之，悲观、忧郁、心情不畅的人，长久下来不

仅影响身体康健，而且不利于康健人格的发展。研究表明，积极的心理态度和

欢愉的情绪使人在学习和生活中获得无穷的欢乐，不仅增进人的身心康健，而

且有利于青少年健全人格的发展。处于青春期的青少年，由于生理的急剧变

化、学业压力等导致他们心理出现许多情绪困扰，而长期的情绪困扰会危机影

响他们的身心康健。本课的设计旨在以“活动”、“体验”为主要教学因素,指导学

生如何面对忧愁,找到调整情绪的妙方,学会笑对人生。帮助学生树立起乐天向上

的生活态度，增强他们对喜悦情绪的体验。整个过程让学生多想、多动、多参

与、多感悟。

二、教学目的：

1、引导学生了解一些排解忧愁的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如

意，做一个喜悦的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极康健的心理状态和情绪。

3、让学生意识到喜悦其实是件简单的事，并学会帮助别人排解忧愁，与他

人分享喜悦。

三、教学重点：

引导学生通过观察体验别人的喜悦与忧愁，找到喜悦的真谛。认识到乐天

性格给现实生活带来的积极影响，掌握培养乐天性格的方法。保持乐天、开朗

的心情，做一个喜悦的小学生。

四、教学难点：

引导学生用自己所掌握的寻找喜悦的策略来更好地调整自己并帮助别人。

五、教学准备：

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1、多媒体课件：

2、视频《微笑女孩》、歌曲《真心英雄》等。

3、准备“名言励志卡”。

六、教学过程：

课前热身游戏

教师：同学们，今天老师给大家带来了一组照片，请各位同学认真观看。

（出示课件）

学生观看

教师：告诉我，你从他们的表情看到了什么？你有什么感觉？生：我看到

了他们脸带微笑，我感觉很开心。

生：我看到了他们开心，我也开心。

生：我看到他们很美满，我很开心。

生：他们失去了亲人，心里难过。

生：他们在赛场上受伤了，很难过。

老师:你们喜欢哪一种表情呢？

教师：是的孩子们，微笑是能相互感染，微笑也是人类独有的智慧。微笑

会让我们增加自信获得成功。今天我们活动课的主题就是“微笑面对每一天”。

板书：微笑面对每一天

教师：当我们感到美满、喜悦，我们会微笑，当获得成功、获得荣誉，我

们都会微笑。但是，生活并不是一帆风顺的，困难、挫折、忧愁，会让我们脸

上的微笑跑掉了。下面一同来感受这微笑奇特独到的魅力。

你看（出示课件：六岁无腿女孩的视频）

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（学生谈感受）

英国作家拉伯雷有句名言：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你

对它哭，它也对你哭。”微笑着面对生活的人，失去的只是自己的忧愁，赢得的

则是整个世界。

教师展示课件并介绍：

1998年７月22日在美国纽约市长岛举办的第四届友情运动会上，在赛前练

习跳马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，可

怜因脊髓危机挫伤而造成瘫痪。在美国治疗期间，以“桑兰微笑”征服了大洋彼

岸的人们。并被美国出名的《人物》和《生活》杂志评选为年度英雄。继国际

出名影星成龙之后，桑兰成为了2008年申奥形象大使。

美国作家海伦凯勒

教师：虽然身体是残破的,但是没有向挫折低头,她们的微笑感染

着世间的人们，用微笑面对一切，更是永远值得我们去学习……

过渡：困难、失败、挫折、忧愁是人生道路上的正常现象，几乎每个人都

无法避免。但当它们来临的时候，对例外的人却能产生例外的影响。

过渡：困难、失败、挫折、忧愁是人生道路上的正常现象，几乎每个人都

无法避免。但当它们来临的时候，对例外的人却能产生例外的影响。

教师：我们在生活中都会遇到忧愁，你是用什么办法让自己尽快地微笑起

来？学生回忆忧愁，小组交流，交流一下自己是怎么解决的心理剧表演内容

案例：张明在期中考试中得了88分，