产教融合视域下基于老年照护证书的中职护理专业人才培养路径-王琳.pdf

西部素质教育2023年1月第9卷第2期

产教融合视域下基于老年照护证书的中职

护理专业人才培养路径

王琳

（厦门市同安职业技术学校，福建厦门，361000）

摘要：文章从瞄准岗位，调研需求；精准对标，明晰要求；校企协同，优化人才培养方案；校企合作，优化课程

设置；产教融合，改革教学模式五个方面论述了产教融合视域下基于老年照护证书的中职护理专业人才培

养路径。

关键词：中职护理专业；人才培养；老年照护证书；产教融合

中图分类号：文献标志码：文章编号：

G718.3A2095-6401(2023)02-0093-05

2017年12月，国务院办公厅印发《关于深化产教线调查问卷进行调研问卷编制。调研问卷总共34

融合的若干意见》，要求构建教育和产业统筹融合发项条目，分为五个维度，包括岗位需求、人才培养层

展格局，强化企业重要主体作用，推进产教融合人才次与要求、校企合作意愿与方式、岗位能力、专业核

培养改革，促进产教供需双向对接[1]。2019年4月，教心课程与校企共同开发课程。调研问卷通过问卷星

育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印形式发放，发出70份，回收70份，有效回收率为

发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证100%。本研究克朗巴哈信度分析α系数为0.709，

书”制度试点方案》，提出面向20个技能人才紧缺领如表1所示。采用Excel与SPSSAU22.0软件对数

域，开展“1+X”证书制度试点工作[2]。数据显示，65岁据进行统计分析。具体而言，在岗位需求、人才培养

以上老年人口占总人口数的比例从2015年的8.87%层次与要求、校企合作意愿方面采用Excel进行统计

[3]

逐年增高到2020年的13.5%。我国人口老龄化的快分析并生成统计图表，在校企合作方式、岗位能力、

速发展，使得老年照护人员需求量日益增大，而“1+专业核心课程与校企共同开发课程方面采用

X”老年照护课程的开设，对于培养高质量的养老护理SPSSAU22.0软件及AHP层次法进行研究，计算出

[4][5]

人才具有重要意义。“职教20条”明确提出职业教均分、权重值，并利用CI值、随机一致性RI值进行

育要培养具备专业技术技能的复合型人才。由此，产一致性检验[6-8]。

教融合视域下基于老年照护证书的中职护理人才培

养路径研究有其必要性和重要价值。本文通过调研岗表1克朗巴哈信度分析

位需求，精准对接老年照护职业技能等级考核标准，样本量α系数

并以此为依据修订人才培养方案，优化课程设置，构700.709

建“岗课证融通，产教研融合”的人才培养模式，以期

为产教融合视域下老年照护证书融入中职护理专业