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北师大版历史七年教案点评

教案点评

一、教学内容

本课主要讲述北师大版历史七年级下册的第三单元“繁荣与开放的社会”，包括第7课“气度恢宏的隆盛时代”、第8课“经济重心的南移和民族关系的发展”、第9课“繁荣的宋元文化”、第10课“统一多民族国家的巩固和发展”、第11课“活跃的对外贸易”等内容。通过本节课的学习，使学生了解我国封建社会的繁荣与开放，认识我国古代文化的瑰宝，培养学生热爱祖国历史文化的情感。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生了解北师大版历史七年级下册第三单元“繁荣与开放的社会”的主要内容，掌握我国封建社会的繁荣与开放特点，认识我国古代文化的瑰宝。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的团队协作精神。

3.情感态度与价值观：使学生认识到我国历史的悠久和文化的丰富，增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国历史文化的情感。

三、教学难点与重点

重点：掌握北师大版历史七年级下册第三单元“繁荣与开放的社会”的主要内容，了解我国封建社会的繁荣与开放特点，认识我国古代文化的瑰宝。

难点：对我国封建社会繁荣与开放的原因和作用的深入理解，以及对相关历史事件、人物、制度的准确识记。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、历史地图、文物图片等。

2.学具：教材、笔记本、历史地图、学习资料等。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示北师大版历史七年级下册第三单元的“繁荣与开放的社会”，引导学生思考我国封建社会为何能繁荣与开放，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解第三单元的主要内容，对封建社会的繁荣与开放特点有所认识。

3.合作探究：将学生分成若干小组，每组选择一个子课题，如“盛唐气象”、“经济重心的南移”、“宋元文化的繁荣”等，通过查阅资料、讨论交流，深入研究相关内容，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.课堂讲解：根据学生的探究结果，进行课堂讲解，对第三单元的主要内容进行梳理和归纳，使学生系统地掌握封建社会的繁荣与开放特点，认识我国古代文化的瑰宝。

5.随堂练习：针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生在课堂上完成，检验学生对知识的掌握程度。

7.布置作业：设计一些与本节课内容相关的作业，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

北师大版历史七年级下册

第三单元繁荣与开放的社会

一、盛唐气象

1.政治稳定

2.经济发展

3.文化繁荣

二、经济重心的南移

1.江南地区的开发

2.海外贸易的发展

3.商业城市的繁荣

三、宋元文化的繁荣

1.科学技术的进步

2.文学艺术的繁荣

3.宗教信仰的多元化

四、统一多民族国家的巩固和发展

1.边疆地区的治理

2.民族关系的融合

3.对外交流的拓展

七、作业设计

1.请简述北师大版历史七年级下册第三单元“繁荣与开放的社会”的主要内容。

2.为什么说我国封建社会的繁荣与开放对我国古代文化的发展起到了积极的推动作用？

3.请举例说明宋元时期我国科技、文学艺术方面的繁荣表现。

4.结合教材内容，谈谈你对我国封建社会统一多民族国家的巩固和发展的认识。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过自主学习、合作探究、课堂讲解等环节，使学生对北师大版历史七年级下册第三单元“繁荣与开放的社会”的主要内容有了深入的了解，培养了学生分析问题和解决问题的能力。但在教学过程中，对于封建社会繁荣与开放的原因和作用的讲解还需进一步深化，以提高学生的理解能力。

课后拓展延伸：

1.让学生结合教材内容，深入了解我国封建社会繁荣与开放的具体表现，如科技、文学艺术、对外交流等方面的成果。

2.鼓励学生查阅相关资料，了解我国封建社会繁荣与

重点和难点解析

一、教学内容重点关注细节

1.教材章节和详细内容：本课以北师大版历史七年级下册第三单元“繁荣与开放的社会”为主要内容，包括第7课“气度恢宏的隆盛时代”、第8课“经济重心的南移和民族关系的发展”、第9课“繁荣的宋元文化”、第10课“统一多民族国家的巩固和发展”、第11课“活跃的对外贸易”等章节。这些章节详细介绍了我国封建社会繁荣与开放的社会背景、原因、表现及其影响。

2.封建社会的繁荣与开放特点：本节课重点关注封建社会的繁荣与开放特点，包括政治稳定、经济发展、文化繁荣、民族关系融合、对外交流拓展等方面。这些特点是我国封建社会繁荣与开放的重要标志。

3.我国古代文化的瑰宝：本节课强调我国古代文化的瑰宝，包括科学技术、文学艺术、宗教信仰等方面的成果。这些成果展示了我国封建社会繁荣与开放的辉煌。

二、重点难点细节补充和说明

2.盛唐气象：盛唐气象是我国封建社会繁荣与开放的典型代表。在政治方面，唐朝实行开明政策，吸收了多元文化，国家统一、